Читать онлайн Оратор от бога бесплатно

Введение

Если вам страшно на каком-то этапе жизненного пути, вас одолевают сомнения или нарастает неуверенность, значит, вы просто чего-то не знаете! Мозг боится неизвестности, так как думает, что там его ждет смерть. Но, когда он приобретает информацию о неизвестной области, он принимает решение больше не бояться. И чем больше он узнает, тем быстрее приходит уверенность, а вслед за уверенностью – мастерство и профессионализм.

Выход из зоны комфорта – это движение в сторону страха и неизвестности. Быстрее всех развиваются авантюристы, те, кто идут навстречу своим страхам. Около 98 % населения планеты боятся публичных выступлений. Многие так никогда и не узнают, что дает этот навык. Но тот, кто освоит его, откроет перед собой новые горизонты. Горизонты, за которыми неограниченные ресурсы человечества. Овладев этим навыком, перед вами откроется другой мир – материального и нематериального изобилия.

Эта книга основана на реальных событиях, которые происходили со мной на пути следования к развитию одного из самых востребованных навыков в мире! Изучив мои труды, вы перейдете на другой уровень своего развития и начнете строить свою коммуникацию иным образом.

Радик Шарапов

Я родился в городе Ленинабад, республика Таджикистан. Отец мой был военным, отправленным с Дальнего Востока проходить в тех краях службу, а мама – домохозяйкой с инженерным образованием.

В детском саду я находился среди таджиков. На русском никто не разговаривал, кроме некоторых воспитателей, чьи мужья также проходили военную службу. Мама говорит, что я общался в основном с воспитателями, а играл с детьми. Когда она приходила в детский сад, воспитатели рассказывали маме все про нашу семью. Мама, естественно, спрашивала: "Откуда вы это знаете"? «А нам Радик все рассказал». Дома я снова окунался во взрослое общение с родителями, бабушкой, дедушкой (родителями отца), а играл с младшим братом.

Когда в Таджикистане началась война, мы уехали на Дальний Восток. Здесь жили мамины родители, которые нам всегда помогали и участвовали в моем развитии. У отца родители тоже раньше жили в этих краях.

Я рос в простой, небогатой семье, как и все, наверное, семьи военных в 90-е годы. Зарплату не давали месяцами и мы жили на одних макаронах.

Я не так помню события моего пятилетнего детства, как атмосферу мест, откуда мы приехали. Лианы, вьющиеся с первого до пятого этажа, усыпанные крупными гроздями винограда; арбузы и гранат, которыми был полон наш сад; большая печь, стоявшая посреди улицы. Наша улица состояла из четырех домов, где каждое утро таджичка пекла лепешки, а потом распродавала всем желающим со двора. Практически на каждой улице были бассейны, а вдали виднелись огромные горы без какой-либо растительности. Запах шашлыков из баранины и желтый, как солнце, плов остались в моей памяти на всю оставшуюся жизнь. Так я помню свое детство.

Первый ФАКАП

Практически каждый ребенок этой планеты проходит через это испытание – пьяные гости и детский спектакль. Тебя ставят на табуретку или стул и просят выступить перед толпой пьяных дядек и тётек, от которых несет духами и алкоголем. И вот ты один на один со своим страхом и шумом в ушах, громкий смех, десятки глаз и ты стоишь в полном ступоре с самим собой. Я не помню, чем это все закончилось, а вот мое подсознание запомнило это надолго. И с этим страхом открытого пространства мне придется бороться еще долгие годы, но об этом позже.

Вы, родители, сами того не понимая, порождаете в своих детях страх и неуверенность. Когда мы маленькие, для нас все в 10 раз больше и страшнее.

Помню, наблюдал за одним папашей. Захожу в море, глубина по колено и волна около 30–40 см. Рядом со мной заходит пьяный отец с ребенком на надувном круге и тащит его на глубину. Ребенок орет, плачет: “Папа, не надо, пожалуйста!” а папаша его не слышит. Для ребенка это очень тяжелое испытание, для отца – море по колено.

В детстве, переживая наши страхи, мы формируем наше будущее. Если маленького ребенка, только появившегося на свет, отправить на 18 лет в Китай, кто оттуда вернется? Правильно – Китаец. Человек, полностью пропитанный культурой Китая. Наше подсознание как губка впитывает все, что происходит вокруг. Почему говорят «С кем поведешься, от того и наберешься»? Это результат работы зеркальных нейронов. Наше подсознание, как черная коробочка, которая пишет все вокруг. Слова-паразиты, мат, жаргонные слова, говор, даже мысли и убеждения – мы все записываем в эту коробочку. Попробуй прямо сейчас разобраться, что произошло до того, как ты подумал? Откуда взялась эта мысль? Что ты сделал для того, чтобы появилась эта мысль? Да ничего! Эта мысль появилась сама собой и в этом процессе принимает участие твое подсознание, которое уже знает, ЧТО тебе нужно делать, ЧТО говорить и КУДА идти. Об этом мы тоже поговорим подробнее, но позже.

Вот и страхи, приобретенные в детстве, отправляются в эту коробочку и в дальнейшем будут влиять на нашу жизнь, не всегда в лучшую сторону. Вы своего ребенка одной обидной фразой можете навсегда лишить мечты! Подумайте об этом. Я не говорю о том, что их нужно закрыть дома, изолировать их от этого страшного мира. Я говорю о том, что нужно быть внимательным к ребенку и его пути освоения мира. Не нужно его заставлять делать то, чего он не хочет или сильно боится, найдите возможность сделать это вместе или в более комфортных условиях, а не так, как было у меня – поставили на стул, говори….!!!

Школа – “мать ее”

Мы жили в городе Фокино – это военный городок с численностью, едва достигавший 35 000 человек.

1-3 классы пролетели незаметно. Цветные карандаши, десятичные палочки-считалочки, большие банты у девочек на головах, прописи, пение и длинная дорога к дому через весь город. Мы жили на окраине города, а школа на другой стороне. Первое время встречала мама, потом мы с моим одноклассником и кучкой друзей шли самостоятельно в сторону дома. От школы мы отходили большой компанией, когда подходили к дому, я уже оставался один.

Как-то я впервые прогулял английский язык. На улице золотая осень и безумно тепло. Вдруг меня осенило. А что, если мы не пойдем? Что, если мы сейчас пойдем в магазин, возьмем жевательных резинок и чупа-чупсов и просто пойдем гулять? Я вовлек в эту идею своего одноклассника и мы пошли гулять. Это был незабываемый момент моей жизни.

Если в 1–3 классе мне с уроками помогала мама и я как-то справлялся, то в 5–6 классе мама уже сдалась помогать по учебе и я остался один на один со своими сверхспособностями: плохая память, невнимательность, рассеянность. Постепенно я стал скатываться по учебе, но не это самое печальное. Самое печальное стало происходить в школе, когда учителя разместили на меня ярлык “неуча” и продолжали всячески способствовать подавлению моих попыток начать учиться. В дальнейшем мне это даст сильнейший толчок к саморазвитию и сделает одним из сильнейших тренеров на Дальнем Востоке, позже – в России. А пока я тонул…

Из воспоминаний школьной жизни:

Учитель: «Ребята! Вот условия задачи. Кто первый решит, ставлю 5 баллов!» Вот он мой шанс! Я сделаю это. Тем более, я все понял.

В этот момент тебе кажется, что ты все понял и сейчас решишь эту задачу на раз-два. Ты достаешь линейку, карандаш и начинаешь готовить площадку для будущего шедевра, в надежде решить эту задачу быстрее всех.

И вот, ты уже на половине пути и на первых рядах вверх взлетают четыре руки наших ботаников, отобравших в очередной раз надежду у всего класса. Учитель останавливает остальных. Я:

– Нах… было начинать эту гонку?!

И так было во всем…

В результате, отсутствие интереса к учебному процессу, прогулы и вот я уже в вечерней школе!

Я не виню этих учителей, ведь именно они дали мне возможность встать на мой путь развития. И я буду всю жизнь им благодарен за то, что они помогли мне стать тем, кто я есть сейчас!

ВСШ – вечерняя сменная школа или просто “Вечерка”

В десятом классе мне предложили помочь закончить школу, но со справкой или «можешь уйти». Я выбрал второй вариант.

И вот, я в “вечерке” – так мы называли нашу школу.

Это было ужасное старое здание с кривым коридором с десятью кабинетами, из которых всего 5 – учебные классы. Пять преподавателей на всю школу и неординарный директор, которого все боялись, потому что она громко кричала на нас, называла балбесами и еще могла указкой огреть. Преподавала она химию.

На первом же уроке меня пригласили к доске.

Директор: «Ну что, новенький, давай к доске! Посмотрим, чему тебя научили». В классе нас числилось 7 человек, из которых двоих пацанов я так и не видел до конца обучения. Еще были 35-летний мужик, все время пропадающий на работе; взрослая девушка с двумя детьми, постоянно пребывающая на больничном; мальчик, отстающий в развитии; умная, но замкнутая девочка, и я – балбес 80-го уровня.

Я выхожу к доске и директор дает задание: «Напиши реакцию воды с натрием и калием». А я даже не знаю, как это пишется! Кто-то сзади шипит: «Пиши H2O плюс…»

Ну, я и пишу, что слышу: АШ2О…

После того, как появилась эта надпись на доске, в классе была гробовая тишина, а потом фраза директора: «Шарик, ты – балбес!» Это было очень обидно. Я ведь Шарапов, а тут на тебе, будешь Шариком…

Позже ребята сказали, что это был первый случай, когда директор не кричала. Она просто находилась в шоке от увиденного.

На следующий день меня вызвали к директору. Когда я зашел в кабинет, там была наш завуч Наталья Ивановна, которая, прикрикнув на меня, сказала, чтобы я пулей залетел в кабинет напротив.

Оказавшись там, я увидел ребят со всех учебных классов, они готовились к игре в КВН. Мне вручили текст мальчика, которого забрали с урока сотрудники милиции со словами «он уже не вернется».

Так началась моя новая жизнь и путь оратора.

Мой первый Факап или как я облажался

Буквально через месяц мы уже играли в КВН. Аудитория примерно на 400 человек в небольшом городке численностью на 35 000 человек. Словно парашютисты мы один за другим выпрыгиваем на сцену, но вдруг что-то пошло не так.

Первый выход и нулевая реакция, никто даже не улыбнулся.

Второй выход – и снова гробовая тишина.

Третий выход, я переодет в непонятную женщину, рассказываю шутку. И вот она, удача! Наконец-то в зале появился человек, который смеется. Оглядываю зал и вижу, как в 5 ряду сидит моя бывшая девушка, с которой мы недавно расстались.

В тот момент я умер вместе со своим желанием продолжать дальше. Это был позорный провал. Со сцены я ушел мертвецом.

Там, за ширмой я слышал, как весь зал смеется над выступлениями другой команды и это еще больше погружало меня в негативные эмоции.

Ко мне подбежали наши ребята из команды и поторопили идти переодеваться, скоро следующий выход. Я жестко сопротивлялся и говорил о том, что я больше никогда туда не выйду. Тогда мальчишки рассказали о моем намерении нашему директору, Ларисе Александровне, и завучу, Наталье Ивановне (она-то нас и готовила к игре).

Лариса Александровна обеспокоилась: «Радик, что случилось?»

Я ответил: «Мне стыдно туда идти… это не мое. Можете меня отчислять из школы!».

Наталья Ивановна поспешила на помощь директрисе в попытке меня убедить продолжить игру: «Радик, ты не можешь бросить свою команду! Нужно идти до конца!».

И вот, они вдвоем объясняют отчаявшемуся ученику три важнейших момента, с которыми он, то бишь я, отправится в свой путь, достигая высот ораторского искусства:

1) Какая тебе разница, что о тебе подумают? Ты хоть в трусах выходи, завтра никто о тебе не вспомнит! Ты никому здесь не нужен! Завтра люди погрузятся в свои проблемы и им будет абсолютно все равно, кто здесь выступал. Пойми это! Иди и просто дурачься, получай от этого удовольствие и делай это для себя, для нас, для своей команды, ведь мы пришли сюда просто повеселиться.

2) Посмотри на этих людей! Ни у одного из них духу не хватит выйти на твое место. Ты должен гордиться своей смелостью! Миллионы людей мечтают хотя бы выйти на сцену, как ты сейчас, а не то, что говорить!

3) Если ты научишься говорить на сцене так, чтобы тебя слушали 100 % зала, перед тобой откроются все двери в обществе…

Тогда я еще не понял последнюю фразу, но спустя годы я понял, что приобрел не просто навык. Я приобрел суперспособность, которая в дальнейшем откроет передо мной не только двери в общество, но и двери к сердцам людей.

С каждым выходом на сцену я познавал силу ораторского искусства. Этот навык помог мне закончить техникум, институт, где я выступал при каждой удобной возможности. Я получил высокооплачиваемую должность, долю в компании, чуть позже я открыл свой бизнес. Но тяга к публичным выступлениям была сильнее всего, что меня окружало. Я бросил бизнес и стал заниматься тем, что нравится моей душе!

Сегодня я могу говорить так, чтобы меня слушали с приподнятой головой и открытым ртом. Но самое ценное – это то, что я научился передавать эти умения в короткие сроки!

Форумы, конференции, семинары, инвестиционные площадки, многочисленные переговоры сделали из меня ораторскую машину.

И этим мастерством я делюсь с Вами!

Законы оратора

Когда мы появляемся на свет, мы хлопаем глазами, кричим и машем руками и ногами. Мозг это делает, чтобы с первых дней жизни привлечь к себе внимание. Он хочет получить защиту и питание. Ключевой фразой здесь является . В ораторском искусстве существует два закона. Первый закон – собрать внимание. Второй закон – удержать внимание. Чтобы вы ни делали на сцене или в коммуникации с людьми, все направленно на достижение этих двух законов. Когда мама отходит от ребенка, он снова начинает кричать, махать руками и хлопать глазами, чтобы удержать внимание матери. Эти законы заложены в нас с рождения, но со временем мы о них забываем.

Когда вы говорите тост, вы не торопитесь собрать внимание, а сразу же начинаете говорить, еще не успев даже встать. А в этот момент некоторые гости застолья ведут беседу между собой. Вы уже рассказали половину и только сейчас они подняли головы, но потерялся весь смысл, т. к. вас слушали не с самого начала. И по социальному статусу в глазах окружения вы или остаетесь на месте или опускаетесь вниз.

Человек, рассказавший шутку в коллективе, при условии, что она всем зашла, по социальному статусу поднимается наверх в глазах окружения. Человек, который не понял шутку и начинает у всех расспрашивать, почему все смеются, по социальному статусу опускается вниз. Так устроено наше общество. Когда вы в компании знакомых или незнакомых людей сидите и отмалчиваетесь, вы в глазах окружения будете серой мышкой. Человек, который поднимает и рассказывает интересные темы, имеет больше шансов «подняться».

Есть такая фраза: “Хочешь, чтобы тебя заметили? Начни говорить!” Также происходит и в публичном выступлении. Аудитория сидит в телефонах, обсуждает предыдущего оратора, а вы уже вовсю говорите. Своих учеников я учу с первого занятия этому. Вы не имеете права начинать говорить, до тех пор, пока каждая пара глаз не будет на вас смотреть!

Эти законы работают как в публичном выступлении, так и в повседневной коммуникации с людьми.

Найдите любую возможность собрать 100 % внимания:

✓ Сделайте продолжительную паузу

✓ Постучите по бокалу вилкой

✓ Поднимите руку и громко произнесите какую-то вызывающую фразу

✓ На свадьбе: поднимите руку, кто пришел со стороны невесты! А теперь поднимите руку, кто пришел со стороны жениха!

✓ Сделайте три громких хлопка с фразой: минуту внимания

✓ Включите противный гудок будильника

✓ Заберитесь на стол

✓ Найдите любую возможность привлечь внимание!

Первый закон ораторского мастерства – собрать 100 % внимания! (Вы не имеете права начинать говорить, до тех пор, пока на вас не будут смотреть 100 % слушателей).

Второй закон ораторского мастерства – удержать внимание! (Об этом законе мы будем говорить позже и до конца этой книги)

Навык дворника

В вечерней школе 12 классов обучения вместо одиннадцати. Т. е. когда я закончил вечернюю школу, мои одноклассники из обычной школы уже год как проучились в институтах, кто-то уже служил армии, кто-то создал семью, кто-то вовсю работал.

Со временем я свыкся с обстоятельствами и начал постепенно вливаться в общественную жизнь школы. Позже устроился на работу помощником сварщика, начал потихоньку учиться и даже что-то понимать.

Именно с вечерней школы через несколько лет я осознаю, как нужно доносить информацию до любой аудитории, но об этом тоже ты узнаешь позже.

И вот, в один из летних теплых дней, я на одной из генеральных уборок возле школы, где стою с метлой и подметаю пришкольную территорию. Вдруг вижу, как мне навстречу идут мои одноклассники из обычной школы с лентами на плечах. У ребят был выпускной, а мне до этого события еще целый год.

Они подходят всей гурьбой ближе и один из них кричит: «О, смотрите, Шарапов с метлой! Быстро ты работу себе нашел!»

В этот момент внутри меня все готово было взорваться, но я стоял молча, окутанный смехом и криками своих одноклассников. В тот момент я обозлился на весь мир и эта внутренняя энергия искала выход наружу: мне хотелось разрушать и в то же время что-то создавать. Этот день я запомню на всю жизнь и именно он меня будет поддерживать во всех сложных ситуациях, связанных с публичными выступлениями. Событие, которое даст мне неисчерпаемую энергию.

Они повеселились и ушли, а я остался один на один с самим собой…

После летних каникул я с головой вливаюсь в общественную жизнь школы. Актерские сцены, КВН, дебаты, конкурсы, межшкольные сочинения, пьесы, новогодние представления. Наши педагоги делали все, чтобы мы в этой жизни были коммуникативными и открытыми этому миру.

Со временем я стал разбираться во многих учебных дисциплинах. Я стал понимать физику, химию, литературу. Но учебе мы не так много времени уделяли, сколько различным мероприятиям, организованным нашей школой, теперь уже самой лучшей на этой планете, которую я полюбил. Полюбил и своих замечательных педагогов – живых, настоящих, любящих этот мир, себя, людей вокруг. Именно здесь в меня поверили и научили верить в себя, что позволило мне начать свою жизнь заново с чистого листа.

В школе мы настолько часто выступали, что я месяцами не появлялся на учебе. Так я постепенно стал привыкать к сцене, но страх и волнение все еще не покидали меня.

РАЖ

Да, я очень много выступал, но это не говорит о том, что я себя чувствовал как рыба в воде. Когда я был в костюме, все шло хорошо, но только мне стоило выйти на сцену в своем обличии, начинали происходить жуткие процессы. Ты готовишься дома весь день, вроде все помнишь и знаешь, но, стоит выйти на сцену, как в твоей голове пустота, ноги становятся ватными, ладони становились настолько мокрыми, что можно было тесто без воды месить. В горло вставал комок, который не давал сказать и двух слов, не говоря уже о дыхании. Сердце вот-вот было готово выпрыгнуть наружу и взорваться. Еще почему-то именно правое ухо обливалось красной краской и когда я это замечал, оно начинало синеть. Если кто-то начинал говорить или смеяться, я принимал это на свой счет – это был ужас!

Через несколько лет процесс развития оратора я обозначу тремя фазами.

Первая фаза – “икринка” – это когда у человека еще нет опыта публичных выступлений, он словно в оболочке, где зациклен на своих эмоциях, переживаниях. Он думает о том, как выглядит, как говорит, задает себе все время миллион вопросов и не видит аудитории, так как зациклен на себе и своих эмоциях. Это очень тяжелая фаза для всех начинающих. Именно в этой фазе ты после выступления вообще не помнишь, что ты там говорил и говорил ли вообще.

Но именно в фазе “икринка” происходят самые интересные процессы. Здесь очень важно отстраниться от выступления и поймать раж после выступления, что я когда-то сделал. Большинство людей не могут справиться с этим стрессом и принимают решение больше никогда не выходить на сцену и закрывают для себя в жизни огромнейший пласт возможностей. Я, как большинство спортсменов, экстремалов, поймал раж после выступления.

Вспомни себя впервые на лыжах, свой прыжок со скалы или обрыва в воду, прыжок с парашютом, свою первую езду на автомобиле или любое другое событие, где тебе было страшно.

Я всегда вспоминаю детскую горку, которую называли “бешенкой”. Мы стоим на высокой сопке, на которой красуются высоковольтные столбы, с трещащими проводами от высокого напряжения. Перед нами узкая прямая тропинка с подтаявшим и уже замершим снегом, а внизу – старый деревянный гараж, до которого, если едешь один, в конце иногда врезаешься в него, но это происходило очень редко. И вот какому-то умнику приходит в голову связать 12 саней с детьми и съехать с этой горы. Нас около 15–17 человек, сидим в этом паровозике, но на первые сани никто не хочет садиться, кто-то уже начинает этот паровоз смертников толкать вниз и я принимаю решение: сесть вперед. Я не знаю, почему тогда никто не задумался о последствиях, видимо было не до этого.

И вот, мы летим вниз и в какой-то момент меня охватывает ужас, я вдруг понимаю, что нам п….ц, на моем лице появляется ужас. Мне, наверное, никогда не было так страшно, как тогда. Спрыгнуть я не мог, так как в паровозике был еще и мой младший брат, о котором я тоже думал в этот момент. Паровоз набирает сумасшедшую скорость, я начинаю обеими ногами тормозить. Снег летит мне в лицо и я уже ничего не вижу, это меня погружает в еще больший ужас и я кричу громко слово: «Мамаааааа!!!» Поджимаю ноги… громкий хлопок, удар по всему телу и гробовая тишина… В какой-то момент я думал, что уже умер. Открываю глаза и вижу, как часть детей в гараже вместе со мной, часть детей разбросаны снаружи, кто-то убежал домой с разбитыми губами, носами. Мой друг с соседнего двора в тот день сломал себе ребра. Но те, кто остались целы, через несколько секунд тишины с криками и смехом ринулись еще раз прокатиться. Мы с братом уже также летим со всеми наверх, испытывая нереальный прилив сил и радости. Вот в чем кайф! Не в момент полета, а в момент приземления.

То же я испытывал в публичном выступлении с каждым выходом. Я стал получать от этого удовольствие: ты на ватных ногах идешь к своему месту, не понимая, как ты выступил и что вообще произошло. Поверьте, сейчас это не так весело, как было раньше. Сейчас – это осознанные полеты и ты уже получаешь другой кайф, отличный от первых выходов. Поэтому, наслаждайся тем, что уже есть. Когда-нибудь ты будешь скучать по этому состоянию и вспоминать его с теплом в душе. Очень важно полюбить то, что ты делаешь, научиться выступать в этом эмоциональном состоянии. Расправь плечи и дыши, скажи себе, что все будет хорошо. Пройдет время, и ты, незаметно для себя, перейдешь на другую фазу развития.

Вторая фаза – “головастик” – здесь ты уже вылез из оболочки, у тебя появился хвостик, передние лапки и теперь ты видишь аудиторию и даже можешь поворачивать голову, смотря на поведение аудитории. Здесь ты все еще в своих эмоциях и переживаниях и теперь к этому еще добавляются эмоции аудитории, которые ты начинаешь видеть. В этом состоянии ты уже можешь как-то говорить, ты слышишь себя и реагируешь на поведение аудитории, но все еще боишься. Боишься насмешек, что скажешь что-то не так, что из зала прозвучит вопрос, на который у тебя не будет ответа. В этой фазе у тебя сбитый психологический настрой, ты аудиторию воспринимаешь как враждебно-агрессивную и все время ждешь подвоха.

Ты начинаешь учиться. Здесь не нужно стараться делать все на 5 баллов. Здесь важно максимальное количество раз ошибиться.

Представь себе лисью нору, в которой живут мама-лиса и два маленьких лисенка. И вот, один из них удирает и начинает познавать этот мир самостоятельно. Он бежит и вдруг видит маленького лягушонка. Лисенок подбегает к нему и бьет лапой сверху. Лягушонок замирает и сжимается. Лисенок про себя начинает осмыслять происходящее и делает вывод: я сильный, смелый, я ничего не боюсь в этом мире! Бежит дальше и встречает ужа. Бьет его лапой и ужик в спешке уползает. Лисенок про себя начинает осмыслять и снова делает вывод: я сильный, смелый, я ничего не боюсь в этом мире! Бежит дальше и навстречу ему попадается ежик. Лисенок со всего разгона прыгает ему на спину и с визгом падает на землю. Начинает облизывать свои лапы и проживать еще незнакомую ранее боль. Ну его на….р, этого ежа, пойду воды на ручье попью! А по пути он принимает решение: осознано не вступать в жесткий контакт с круглыми и колючими. Он принимает правило, принцип, как хочешь, называй. Теперь это для него догма! И в следующий раз, когда он столкнется с ежом, как думаешь, он будет с ним иметь дело? Конечно же, нет!

Наш лисенок бежит к ручью и видит, как какое-то животное с белыми полосами на спине умывается. Рыжий, получив предыдущий опыт с ежом, уже не прыгает на него, сломя голову. Он подходит со спины и аккуратно трогает его лапой, за что со всей дури получает по голове от енота. Лисенок делает тройной тулуп и в ужасе устремляется в гущу леса, получая еще и ветками по своей наглой морде. И вот, когда он бежит сломя голову через кусты малины, он попадает в пространство с замятой травой. Он резко останавливается и видит какую-то зверюшку, которая, заметив лисенка, поворачивается в его сторону и встает в полный рост. Это голодный медведь, который смотрит на лисенка и принимает решение его прихлопнуть. За секунды у лисенка в подсознании пролетают все события дня: лягушонок, ужик, ежик, енот….. И он принимает молниеносное решение – бежать так, как никогда не бежал! И он спасает свою жизнь, но когда он возвращается домой, узнает что его братик погиб. Погиб, потому что не имел опыта ошибок, его мамаша оберегала его от этого мира и не выпускала на свободу познавать жизнь. И в итоге малыш встретился с волком.

И так во всем. Хочешь постичь это искусство – ошибайся, иначе пи…ц тебе, лисенок!

Третья фаза – “саламандра” – фаза, в которой у тебя появляются лапки, и ты быстрее всех выходишь на сцену, сбиваешь уверенность других участников и заставляешь их еще больше волноваться (если это конкурентная среда). У тебя выпучиваются глазки и ты начинаешь видеть больше, чем головастик. На хвостике появляется плавничок и ты уже плаваешь быстрее всех. Ты, словно хамелеон, начинаешь подбирать цвета под свою аудиторию, на твоих лапках появляются присоски и ты теперь можешь взбираться на другие уровни.

Эта фаза происходит, как короткое замыкание. Сначала какие-то искры, дымком попахивает, появляется пламя, потом хлопок и начинается пожар – пожар внутри тебя. Ты – горящее ядро, которое вот-вот разнесет здесь всех и вся в этом зале. Ты достигаешь самого ценного в этом искусстве – 100 % внимания и продолжительные аплодисменты с высоким шумовым интервалом. Есть еще следующий уровень – это когда тебе стоя аплодируют! Ну, и следующий, до которого я еще пока не дошел, это когда люди в обморок падают от твоего выступления. Этих уровней достигали Ленин, Гитлер, Лютер Кинг. Из зала выносили людей, кто не справлялся с потоком эмоций.

Чтобы ее достичь, нужно безумно полюбить это дело, так, будто это твой смысл жизни. Так, как ты любишь свою маму, папу, жену, брата или сестру.

Ну и, конечно же, миллион выступлений! Есть здесь еще несколько нюансов, но о них позже.

Что такое ораторское искусство?

Многие считают этот навык навыком публичных людей. Но это заблуждение. И сейчас я это объясню.

По определению, ораторское искусство – это симбиоз трех ключевых направлений: актерское мастерство, риторика, психология.

Актерское мастерство – это про твою способность проявлять эмоции через тело. Это про то, как ты передаешь информацию через вербальные и невербальные каналы. Именно этот вектор помогает тебе вызывать у людей симпатию.

К невербальному каналу относятся – жестикуляция, пластика твоего тела, перемещение в пространстве, зрительный контакт, мимика лица. Это твое тело. Ну и, естественно, твоя физиология (комплекция, черты лица и т. д.) и внешний вид – костюм дерева, солдата или Бэтмэна.

Вербальный канал – это твой речевой аппарат (три резонатора, язык, зубы, диафрагма, легкие, брюшное пространство и т. д. Не заморачивайся). Главное – то, как ты используешь это все. Это тоже позже разберем.

Причем, невербалику я ставлю в приоритете. Не зря все умные дяди и тёти пишут, что невербально мы передаем до 60–70 % информации.

Ну, сам посуди: что первично движение или звук? Ты открыл рот и мозг слушателя сначала фиксирует твое движение, а только потом уже прилетает звуковая волна. Ты еще на сцену не вышел, а на тебя уже три ярлыка повесили, что ты кусок какашки, не вызывающий доверие, только потому, что ты одет как мудак, вышел с опущенной головой, сгорбленный, еще и руки вечно потираешь. Все, уволен! Нам уже дальше все равно, что ты там говоришь – мы тебя списали. Ты, конечно, можешь доверие вернуть, но только тогда, когда начнешь говорить.

Актерское мастерство можно и нужно прокачивать.

Как прокачивать и зачем?

Это умение даст тебе возможность вызывать симпатию у людей, быть живым, интересным, эмоциональным, убедительным, харизматичным, увлекательным, спонтанным, непредсказуемым. Нужно еще объяснять? Думаю, нет.

Будет круто, если ты пойдешь в театральное училище. Если нет такой возможности, найди в своем городе ребят, которые занимаются постановкой сценок, пьес и т. д. Поверь, такие есть. Просто они о себе особо не заявляют. Если и такого не найдешь, то создай сам. Это очень много кому интересно, правда. Даже встречаясь раз в неделю, такой «клуб» даст тебе очень много в этом направлении. Ну, если и это не вариант для тебя, делай как я – играй каждый день! Дома, когда остаюсь один, я постоянно играю роль старика, женщины, инвалида, ребенка, алкаша. Стараюсь ходить как они, думать как они и даже есть, как они бы ели.

В машине я постоянно пою, ору, издаю непонятные звуки, читаю стихи и еще много всего.

Это развивает твой лимбический (эмоциональный) мозг, делает тебя харизматичней. Потом, в общении, когда эмоции нахлынут, твое мастерство актера проснется и ты этого даже не заметишь. Зато заметят другие.

Жизнь – это театр и люди в нем актеры. Не мои слова, но я с ними согласен. Со словами и с актерами, кто так считает.

Читай книги Константина Сергеевича Станиславского – это наш русский гений, человек, которого знают во всем мире. Он не только гениальный режиссёр, актёр, реформатор театра, народный артист СССР, кавалер ордена Ленина, почётный член АН СССР, он еще и гениальный педагог. А педагоги они такие, они знают, как сделать тебя круче.

Риторика – если коротко и по сути, то это про создание, структурирование и наполнение речи. Я, честно, сам не до конца понимаю смысла этого слова. Филологи очень скучные люди и они не умеют доносить свои мысли легко и непринужденно. Чушь какую-то несут, когда я им задаю этот вопрос: что же такое риторика?

Если честно, до меня еще ни один филолог не донес суть. Поэтому здесь, как и везде, попробую донести свои мысли об этом.

Попробуй сейчас сконцентрироваться на своих мыслях и ответь на вопрос: что произошло до того, как у тебя появилась мысль? Даю 3 минуты тебе на осмысление этого вопроса….

Понял, да? Что? Ничего? Пустота, тишина, полное безмолвие. Мысли из твоей головы лезут одна за одной и ты их не контролируешь.

Итак, пока ты там осмысливал, задавал себе вопросы, это была работа твоего “верхнего” ума. Назовем это так. Это твои 5 % сознания и 95 % “нижнего” ума. Твои 95 % жизненного опыта генерируют мысли, а вместе с ними и твою речь. Плюс у тебя есть знания, как у филолога, который знает про стили и про структуры речи, про правила написания и говорения. Но в жизни не было событий, которые бы из филолога сделали крутого опытного человека. Часто спрашивают: «Радик, а как сделать свою речь интересной и привлекательной?» Я так скажу: учись, учись, учись и чаще попадай во все тяжкие события жизни. Участвуй везде, где только это возможно, влезай во всевозможные авантюры и даже в «МММ». Поверь, опыт есть везде, а главное, это наполняет твой нижний ум и потом влияет на твою речь и истории. И самое важное в поддержку филологов. Изучай риторику, потому что крутая жизнь не делает твои истории структурными, грамотными и, с точки зрения лексики, чистыми.

Твой нижний ум (кажется, его люди подсознанием называют?!) – он, как черная записывающая коробочка, пишет все и на всю жизнь. Любая увиденная, услышанная, унюханная, нащупанная информация остается с нами на всю жизнь. Поэтому, если ты хочешь достойную речь, прекрати материться или, хотя бы, стремись к тому, чтобы в твоей жизни было как можно меньше мата. А то от тебя и так попахивает неграмотностью, так ты еще и продолжаешь в себе это развивать. Ладно, не грузись. Позже об этом поговорим.

А сейчас, мотай на ус, что риторика – это то, что сделает твою речь цветущей и манящей, а главное, что твоя речь может дурманить, но только когда ты соблюдаешь законы риторики и воспринимаешь ее, как Мать искусства слова.

Психология. При чем здесь психология? Я, возможно, говорил уже об этом ранее, но, мне все равно. Я миллион раз это буду повторять, пока ты не услышишь:

Ораторское искусство – это не про публичные выступления. Это про твою высокоэффективную коммуникацию.

Все то, чему я научился на сцене, оказалось жизненно важным в общении с людьми. И если я умру и ангел спросит: «Кем ты хочешь быть в следующей жизни?» я ему так и скажу: «Мне пох…й кем, главное, чтобы жизнь прошла через сцену». Я не хочу быть унылым…ом, как 95 % населения. Я хочу быть живым, общительным, красноречивым, а все остальное подтянется, поверь.

Однажды я вышел из дома в 6 утра без нижнего белья, с нечищеными зубами, не поев и даже не попив. Я вывалялся в земле, облил себя недопитым пивом, растер на своем лице сажу, чтобы смотрелось правдоподобно, и пошел через весь город. За два часа пути у меня появился пакет с едой, деньги и горячий капучино, за который я ни рубля не отдал. Дружище, если бы я эту миссию выполнял до вечера, я бы сидел в ресторане: выбритый, помытый, в костюме с ароматом дорогого парфюма и вкушал бы лучшие блюда этого заведения.

Это к чему я? Навык ораторского искусства это про то, как ты с обществом взаимодействуешь. Все материальные и нематериальные ресурсы находятся в руках человечества. Деньги, власть, семья, здоровье, духовное развитие – короче, все 8 кругов баланса, принятые в обществе. И, в зависимости от того, как ты с этим обществом будешь взаимодействовать, будет зависеть, все ли векторы у тебя будут закрыты. Если у тебя низкая самооценка, писец тебе, котенок. Все будут ноги о тебя вытирать, тебе страшно будет два слова связать для знакомства с девушкой. Друг, ну, будешь один мастурбировать всю жизнь. Не разбираешься в людях и их намерениях, тебя всегда будут иметь. Ладно, не буду мусолить, надеюсь, ты понял. А если нет, бери книгу Дейла Карнеги и вникай в суть его мыслей. Вот он точно в психологии разбирается.

Например, знания о типировании людей помогают тебе быть эффективным во всем. В общении с друзьями, девушками или мужчинами, с родителями, детьми, коллегами (ну, ты понял) – со всеми, кто умеет разговаривать, кроме, наверное, что попугаев и телевизора.

Есть такая штука как поведенческие психотипы. Это не я придумал, а психологи, которые проводили и проводят уже много лет эксперименты над людьми. У них типирование есть уже, наверное, под все человеческие вопросы.

Есть 4 психотипа в квадранте.

Это – четыре супергероя, но о них позже расскажу. Сейчас просто пример, почему это надо знать.

В 2013 году я занимал должность исполнительного директора и передо мной стояла большая амбициозная цель: сформировать команду, разработать и вывести на рынок интернет-площадку “Портал видео-резюме”. И вот, настал такой момент, когда я уже был по уши в задачах и мне срочно нужен был помощник, который решит все мои проблемы.

Мотор – это человек Хаоса и я – один из них. Наша суперспособность – это умение ехать на велосипеде с завязанными глазами, пить горячий кофе, закусывая эклером, играя на гармошке, при этом – рисуя на полотне, напевать песню Рамштайна и одновременно играть в настолку и шахматы с медведем, вышедшем из спячки. Мы можем начинать и делать 1000 дел. Но, как только мы теряем к этому интерес, все покрывается плесенью и мхом.

«Моторы» не в состоянии концентрироваться долго на одной задаче, поэтому большую часть жизни мы занимаемся всякой х…й. Кто-то так и будет до конца жизни это продолжать, но те, кто поймут и осознают себя, создадут великие дела.

Из них получаются хорошие продавцы, организаторы мероприятий, предприниматели – короче те, кто работают в условиях такого же хаоса.

И вот, представь, я – директор компании, у которого одна цель и я делаю из нее 150. Нанимаю помощника-мотора… Теперь уже эти два мотора из одной цели делают 300! Это были самые адские дни моей жизни. Только спустя какое-то время я чисто случайно нанимаю аналитика, который прекращает мои мучения.

Аналитики – это отдельная каста людей. Они с рождения очень эрудированы, много читают и легко могут просидеть за одной задачей весь день. Их главная суперспособность – это концентрация. Это йоги от Бога. Даже когда ты что-то спрашиваешь, они зависают на какое-то время (ну это понятно, им же нужно время, чтобы телепортироваться из пространства других миров).

В итоге этот аналитик дал мне по щекам, удалил 290 задач, которые я построил вокруг одной цели, и мы за месяц сделали столько, сколько я не мог сделать за полгода.

Вот, что дают знания психологии. Если бы я знал это раньше, уже бы построил Гугл или что-то подобное.

Психология знает все о людях, о конфликтологии, об отношениях и о коммуникациях.

Ты никогда не станешь оратором, пока не изучишь психологию.

Я всегда ученикам говорю: есть спикеры – это мешки с картошкой. Вывалился на сцену и что-то там бубнит, возбуждаясь от себя, какой он ох…ый, ничего не понимая о том, что вообще происходит. А есть ораторы.

Оратор – это человек, который:

а) понимает, с кем он разговаривает

б) чувствует аудиторию

в) понимает аудиторию

г) управляет собой, своими умениями и аудиторией.

Изучай психологию и тогда и с собой будешь на «ты», и со всеми вокруг.

Технарь

«Вечерку» я закончил с одной тройкой, остальные все были 4–5. И на тот момент у меня была солидная пачка сертификатов, похвальных грамот за активную социальную позицию. Но поступать на высшее я морально был не готов. И умом не блистал, и денег у родителей особо не было.

На тот момент я очень хорошо общался со своим другом-корейцем, он же – мой бывший одноклассник. Замечательные люди эти корейцы. У меня очень много позитивных историй с этими людьми и их культурой, но об этом не в этой книге.

И вот, сидим мы с ним возле магазина, где я еще в первом классе покупал жвачки и прогуливал школу. Милое место, очень теплое для души. А друг уже как второй год учится на вышке в городе Большой Камень. Маленький городок, как мой город Фокино. И ехать туда 25 км всего.

Он у меня и спрашивает:

– Ну что, Шарапов, куда дальше? Может, к нам в институт учиться? Или в армию?

Тогда я очень сильно хотел стать спецназовцем, быть универсальным солдатом. Я очень любил свой туристический кружок, походы и все, что было связано с выживанием.

– Нет, Валера, я в армию, наверно, пойду со следующего призыва, а пока буду работать. – На тот момент я работал сварщиком и неплохо зарабатывал.

И тут он мне задает мой любимый вопрос:

– А ты кем хочешь стать-то?

– Спецназовцем! – недолго думая, гордо отвечаю я.

Вообще, среди пацанов постоянно были слышны истории о том, как один другому навалял. У меня все истории были о том, как мне наваляли и не один, а три-пять человек. Я был очень конфликтным человеком и абсолютно не следил за своим языком. Поэтому, наверное, я и хотел в спецназ, чтобы свои слова силой подкреплять.

Друг продолжал рассуждать:

– Нет, Радик, спецназ это не твое. Посмотри на себя, только без обид. В спецназ же капитальных красавчиков берут, а у тебя вроде проблемы со спиной были?

– Да, Валера, ты прав! В спецназе мне делать нечего. Тогда я не знаю что делать.

– Слушай, а тебе же нравится тема выживания? Спорт? У нас в Большом Камне недавно открыли специальность “Техник пожарной безопасности”. Спасателей будут обучать, может, туда?

И тут я загораюсь, как никогда. Я понимаю, что там будет намного веселее, чем в армии.

Вот я уже с помощью родительской поддержки, знакомых и государства, сижу на первом занятии со своей новой группой в 27 человек. Государству, кстати, отдельное большое спасибо за два моих бесплатных образования и лейтенантские погоны.

Это тоже были мои лучшие годы: мы учились у действующих офицеров прямо в пожарной части, взбирались по штурмовым лестницам без страховки, отрабатывали нормативы по надеванию обмундирования, тушили искусственно созданные пожары и еще много чего интересного. Я себя чувствовал спецназовцем.

Но внутри была какая-то пустота… Внутри меня какой-то голос кричал: «Радик, мать твою, давай на сцену!!!»

Ух, я снова на сцене. Каждый раз, когда я заходил в технарь, я жадно осматривал на информационных стендах информацию о мероприятиях, где можно было бы выступить. Мне было все равно, что это за мероприятия, главное – выступить.

Класс юридических чтений – Я!

Экология и методы влияния – Я!

Филология в современном обществе – Я!

Культурология – Я!

Конкурс чтецов – Я!

Экономическая конференция – Я!

Я ужасно выступал, но мне нравилось. Нравилось бояться и преодолевать это состояние.

Так шло время: я учился основным и профессиональным дисциплинам, ораторскому искусству и при этом еще как-то умудрялся красить машины за деньги.

Отдай бумажку, слабак!

Однажды, меня заметили на одном из выступлений и предложили выступить на одной из конференций. Естественно, я согласился. Человек, который мне это предложил, согласился меня еще и подготовить, чему я был безумно рад.

Я подготовил текст, все детально прописал и начал учить. Естественно, я ничего не выучил ко дню конференции и вышел с бумажкой. Кстати, так делали все и всегда.

Один за другим, ребята выходили на сцену к тумбе и зачитывали свои доклады. И тут моя очередь. Я расправляю свои листочки и ко мне подходит мой руководитель. Она чего в меня поверила-то? Она увидела, что я неплохо выступал в импровизации и решила, что я смогу такое на научной конференции учудить.

И что ты думаешь? Да она просто подходит и забирает мой текст!

– А-А-А-А-А, зачем?

– Давай, выступай. Ты сможешь! И уходит.

«Ну все, писец тебе, котенок» – подумал я про себя. Это конец. Как я без текста-то?!

Смотрю на своего руководителя, а она мне подмигивает и кивает – давай!

Все что я помнил из этого текста – это заголовок “Проблемы воспитания и пути решения».

Тумба мне уже была не нужна, надо выходить на сцену и вещать. Все равно что, главное – говорить.

Я приближаюсь к толпе и мое сердце начинает так биться, что в глазах просто начинает темнеть. Я слышу только свое сердцебиение и внутренний диалог моего гребанного эго, которое в истерике мечется с криками: «мы умрем, беги отсюда, мы умрем!!!»

Пытаюсь собраться с мыслями, уже не помню и заголовок, так, что-то там про детей.

Господи! Кто я? Где я? Зачем я?

– Молодой человек, вы будете выступать? – оказалось, что я завис и все ждали слово, пока я там был в себе, точнее не в себе.

– А, да, извините, я щас.

Но «щас» не наступал. Я вообще не знал, что говорить, еще и на свою голову повернулся в сторону руководителя-предателя, которая ладонью закрыла свой лоб и немного глаза, чтобы не видеть этот позор.

Мне никогда не было так дискомфортно на сцене.

И тут я подумал – да и по….й! Будь, что будет и, вдруг, я поднимаю голову и начинаю говорить. Говорить так, как никогда.

А я всего лишь послал всех куда подальше. Меня так понесло, что я включил в свою речь даже все жаргонные слова и несколько матов. Я вспомнил все, что происходило в моей жизни: мой КВН, уличные разборки, ответы у доски. Все были в шоке от того, что происходило на сцене. Я нес все, что накипело у меня внутри – это был позор 80-го уровня. Члены комиссии, наверное, даже от пьяных мужей такого бреда не слышали.

– Стоп! Молодой человек, вернитесь, пожалуйста, к структуре своего выступления и выбирайте выражения.

– Угу!

И снова меня несет в невиданную даль.

Удар по столу.

– Довольно, Радик! Будьте любезны! Подготовьтесь в следующий раз как следует!

И тут произошло странное: все взрослые люди стали смеяться, а студенты аплодировать и выкрикивать: «Ты – лучший!»

Я до сих пор так и не понял этой реакции. В коридорах многие говорили: «Спасибо, повеселил». Девчонки шептались за спиной со смехом. В курилке все осматривали меня с улыбкой на лице. Так меня стали узнавать, а потом я услышал фразу, которую запомнил на всю жизнь:

“Хочешь, чтобы тебя заметили? Начни говорить!”

И вот, я иду к своему наставнику и говорю с порога:

– Простите!

– За что?

– За то, что я не оправдал ожидания.

– Да нет, это ты меня прости, что я тебя поставила в неловкое положение. – Смеется. – …Ладно, у нас нет времени на сопли. Нам нужно готовиться дальше!

– К чему?

– Через две недели будет конкурс на лучший социальный проект.

– Вы уверены, что мне стоит туда эти после этого?

– После чего «этого»?

– Ну, я ж обделался.

Наставница вновь засмеялась:

– Это было лучшее шоу за все время, сколько я здесь работаю. Достали эти скучные доклады.

– Но я готов только по бумажке выступать, я больше не хочу этого позора, – возразил я.

– Радик, запомни на всю жизнь! С бумажкой ты учишься читать, а без нее говорить! Усек?

– Да, усек!

– Давай, я покажу тебе, как делать презентации в PowerPoint.

– Павер что?

– Понятно. Я покажу.

С этого дня я перестал исписывать бумажки. Все, что я себе позволял – это 3-5-7-9 тезисов. Тезис – это когда ты один абзац, т. е. одну мысль, обзываешь одним словом.

Например: Всем привет, меня зовут Радик Шарапов. Я являюсь тренером по ораторскому искусству, основателем Дальневосточной сети школ. Действующий практик с опытом более 16 лет. Ключевая специализация – публичные выступления, переговоры, эмоциональный интеллект, конфликтология. Являюсь владельцем сети детских школ, основателем первой онлайн-школы на Дальнем Востоке.

Тезис: О себе

Это дает тебе возможность тренировать себя, говорить и не сбиваться с курса. Возьми на вооружение.

Павер что?

Презентация для меня была чем-то новым и интригующим. Я, если честно, не до конца понимал, как ее использовать, пока не вышел с ней на сцену.

После выступления я понял – это сила. Для оратора это как для воина – еще одно оружие в запазухе. Мой меч – мой язык. Моя презентация – мое копье.

– Ты работал когда-нибудь в этой программе? – спросила мой наставник.

– Нет.

– Ладно, дома разберешься, сейчас давай начнем со структуры. – Какая цель твоего выступления?

– Ну как, какая цель, презентовать свой проект?

– Нет!

– Убедить всех в своем проекте?

– Нет! Думай! Твоя цель – это сертификат!

– В смысле, сертификат? Зачем он мне нужен?

– Пойми один очень важный момент. Сейчас ты тренируешься. Потом, когда ты выйдешь в жизнь, ты будешь всегда что-то презентовать. Так вот, оценкой данного мероприятия является сертификат с надписью «За лучший проект»! Теперь понял?

– Нет. Ведь даже если я не получу бумажку, я все равно получу бесценный опыт.

– Бесценный опыт – это опыт победы! Ты, когда к высшей цели будешь двигаться, будешь тренировать все остальные качества. Теперь понял?

– Теперь понял, моя цель – взять сертификат любой ценной!

– Отлично! Следующий шаг. Ответь на вопрос: почему у тебя еще нет этого сертификата?

– Потому что я еще не выступил?

– Нет!

– Потому что у меня нет презентации?

– Нет! Подумай, кто тебе может дать этот сертификат?

– Публика?

– Да какая публика! Они тебе максимум поаплодируют.

– Ааа, понял! Комиссия.

– Верно! Значит, для кого ты выступаешь?

– Для комиссии.

– А почему именно они тебе еще не дали сертификат?

– Кажется, я начинаю понимать: у меня слабая, не проработанная презентация

– Да, а еще?

– Я слишком много говорю, у меня недостаточно фактов, у меня не горят глаза…что-то еще.

– Я не знаю, это твои гипотезы, которые ты проверишь. Ладно, я пойду пока в магазин, возьму нам что-нибудь к чаю, а ты составь список из 100 причин.

– Из 100?! Мне бы 10 написать.

– Давай, работай, Аристотель, – улыбнулась, уходя, наставница.

Через 30 минут топчик был готов:

1. Это не самое лучшее выступление как оратора.

2. Это очень скучная, сухая и неинтересная презентация.

3. Мои аргументы не убедительны и нет ярких примеров.

4. Презентация слишком большая и нудная.

5. Читал с листочка.

6. ….

– Неплохо, ну вот теперь из этой сотни выбери пять топовых и готовься!

Дома, когда я сел и открыл Power Point, я не понимал вообще ничего. Именно тогда родилась технология освоения любых программ. Технику я назвал «Принцип хаоса». Открываешь любую программу, которую нужно освоить, и просто начинаешь нажимать все, что нужно и не нужно. Через 60 минут экспериментов я уже создавал шедевры, по крайней мере, мне тогда так казалось. А через пару часов у меня на руках была моя первая и, как тогда казалось, идеальная презентация, состоявшая из 30 различных слайдов.

После разговора со своим наставником, моя презентация из 30 слайдов свернулась в 5. Разноцветные фоны, с едва видным белым шрифтом, преобразовались в белый фон и черный шрифт. В общем, вот что я тогда узнал о презентациях:

1. Один слайд – одна мысль. Не нужно в один слайд все лепить.

2. На слайде максимум 3 строки текста или делай анимацию. Люди не будут тебя слушать, они будут читать твою презентацию, поэтому текст в аудиторию подавай последовательно порциями;

3. Презентация должна занимать максимум 20 % времени доклада, остальное – пламенная речь (но есть исключения).

4. Огромный шрифт. Отношение к аудитории должно быть как к слепым и глухим людям, а значит: говорю громко, шрифт крупный, картинки, если есть, максимально простые и с фокусом. То есть если ты рассказываешь про гамбургер из «Макдональдс», не нужно вставлять картинку, где девушка на роликовых коньках с подносом катится к клиентам и на заднем фоне огромный баннер «М». Это должен быть огромный гамбургер, который аудитория захочет съесть. Речь ведь про него идет.

5. Презентация для тренера – как навигатор. Поэтому, всегда пиши заголовки, чтобы, когда отвлекся от структуры или забыл, что рассказывать дальше, просто включил следующий слайд и ты уже знаешь, о чем рассказывать дальше.

6. Лучшая презентация та, где только картинки, желательно в одном стиле. Это или только фотографии или только картинки, нарисованные карандашом или только мультяшные картинки, так твоя презентация будет более-менее стильной;

7. Если часто выступаешь, купи пульт (презентер). Желательно, качественный (у меня Logitech). Он с лазером и возможностью зашторивать экран. Пробовал как-то китайский аналог, нажал на кнопку и она уже больше не отжимается. Есть куча приложений на телефоне, но у меня они не прижились. Самое ущербное исполнение – это когда ты просишь кого-то переключать твои слайды.

8. Морально и психологически будь всегда готов к тому, что у тебя презентация не откроется, зависнет, потеряется, не сохранится, всегда делай структуру презентации на отдельном листке.

9. Когда рассказываешь, не смотри в презентацию. Смотри на людей, презентация для них.

10. Никогда не показывай на себе презентацию (не стой перед экраном), всегда находись в сторонке.

Еще тогда я понял, что не нужно пихать невпихуемое в презентацию. Нужно как бы дать попробовать голодным маленький кусочек торта, чтобы у них еще больше разыгрался аппетит.

Самая классная презентация в моей жизни – это презентация на инвестиционной площадке, где я за 5 минут выступления притащил 1 000 000 рублей в компанию. 3 минуты на выступление, 4 слайда с анимацией. У инвесторов возникло несколько десятков вопросов и мое выступление утроилось по времени.

Не торопись все рассказать. Помни: лучше не договорить, чем переговорить. Лучше сделай "бэкграунд" – это когда у тебя есть 4–5 слайдов (по ситуации), а после них идет еще 15 слайдов, подкрепляющие эти 4–5.

Представь, ты выступаешь и у тебя спрашивают: «А где вы взяли такие цифры?» И ты такой с перепуга: «А где я взял такие цифры???» И начинаешь вспоминать. А с "бэкграундом" ты молча открываешь следующий слайд и показываешь таблицы с расчетами.

У тебя спрашивают или утверждают: это не будет работать, а вы ему или им следующий слайд с научным обоснованием или с мировой статистикой. Я думаю, что ты понял мою идею.

Всегда готовься с горочкой, что с презентацией, что без. Я до сих пор готовлюсь так, что не успеваю все рассказать, зато я умело сокращаю, передумываю по пути, что-то добавляю или перестраиваю.

Однажды меня пригласили выступить в университете перед студентами и рассказать о том, как выступить перед инвесторами. Когда я задал вопрос «Кому это интересно?» – рук не было. Тогда я задал вопрос «А где вы остановились и что для вас важно»? Ответ был в другой области и мне пришлось полностью поменять свое выступление. Выкрутился я благодаря своему богатому жизненному "бэкграунду". Так же и с презентацией работает.

Психологический настрой

Техникум, где я учился на техника пожарной безопасности, находится в 25 км от г. Фокино, где жили мои родители. А я учился и жил в г. Большой Камень. В какой-то момент времени, пока искал квартиру, я жил у своей тети. Она замечательный педагог и просто мудрая женщина. Она тот человек, кто на всех свадьбах тамада и на всех днях рождения самый главный гость, так как всегда создает вокруг себя праздник.

В техникуме была одна очень недобрая преподавательница. Та, про которую ходили жуткие слухи, о том, что ее студенты пытались в окно выкинуть, о том, что она своего мужа на второй год оставила. И, естественно, о том, что мы никто не сдадим ей экзамен, что она даже отличников валит.

И вот, в одно серое утро, я, абсолютно не подготовленный, собираюсь на контрольную работу. Естественно, на моем лице манная каша.

Тетя: «Радик что с твоим лицом?»

Я: «Не знаю. А что с моим лицом?»

Тетя: «Да у тебя его нет! Что случилось?»

Я: «Да у меня сегодня не лучший день». И рассказываю, что и как.

На что она мне с улыбкой на лице говорит: «Слушай, так ты точно не напишешь свою контрольную. Садись и слушай. Олимпийскими чемпионами становятся те, кто верит в себя больше, чем кто-либо на этой земле и ни капли в сомневаются в том, что они лучшие в мире. А ты себя похоронил, еще не успев выйти из дома. Скажи, есть вероятность того, что ты сможешь списать у соседа?

Я: «Есть!»

Тетя: «Есть вероятность, что тебе попадется тема, на которую ты знаешь ответ?»

Я: «Есть!»

Тетя: «Есть вероятность, что ты сможешь посмотреть ответ в шпаргалке, когда преподавателя вызовут в деканат?»

Я: «Есть!»

Тетя: «А есть вероятность того, что ты сам что-то да нагенерируешь из своей памяти и опыта жизни?»

Вход для пользователей

Меню

Читать онлайн Оратор от бога бесплатно

Введение

Радик Шарапов

Первый ФАКАП

Школа – “мать ее”

ВСШ – вечерняя сменная школа или просто “Вечерка”

Мой первый Факап или как я облажался

Законы оратора

Рекомендации к прочтению

Навык дворника

РАЖ

Что такое ораторское искусство?

Технарь

Отдай бумажку, слабак!

Павер что?

Психологический настрой

Вход для пользователей