Читать онлайн ВСЯ НАША ЖИЗНЬ – АКАДЕМИЯ бесплатно

Сердечное напутствие

Ирина не спеша укладывала в большую дорожную сумку все самое необходимое, но всего набралось так много, что пришлось вытащить с антресолей еще одну. Две пузатые сумки привели Ирину в полное уныние: «Так много надо этому несчастному человеку. И то ему надо, и это необходимо».

Ирина со вздохом плюхнулась в кресло, задумавшись, не заметила, как в комнату вошла мама, Анна Алексеевна, стройная, красивая женщина лет за сорок.

– Уже собралась? – она подсела к дочери, обняла. – Может, останешься еще на недельку, ну что ты так торопишься, не убежит никуда твоя академия…

– Мама, ну не начинай, мы же с тобой договорились, мне надо устроиться, адаптироваться, ведь это все так непросто.

– Может, мне с тобой поехать, я же еще в отпуске?

– Нет, мамочка, вот этого как раз не нужно. Я хочу начать новую жизнь сама и только сама. Пора мне уже привыкать к самостоятельности.

– Ну, ладно, как скажешь. А с Лешей что решила, неужели даже не проститесь?

– Нет. Нет и нет. Я о нем даже говорить не хочу. Он для меня умер, все, забудь, – почти выкрикнула Ирина.

Анна Алексеевна растерялась.

– Как же так, такая любовь была, почти что с детского садика…

– Ну и что? Он меня предал, понимаешь? Этого я ему никогда не прощу. Да я и вообще прощать не умею. Нет, значит, нет. Это приговор и обжалованию не подлежит.

Анна Алексеевна с сомнением покачала головой.

– Да, я тоже в молодости была такой, не могла простить измену твоего отца. Хотя, – задумчиво продолжила Анна Алексеевна, – он меня любил, и по-настоящему, а когда это случилось, он мне доказывал, что мужчина может изменять и это почти нормально. И это совсем не то, что касается женщины, что это совсем не предательство, и я полная дура, что из-за такой чепухи готова все разрушить, но я и слушать тогда ничего не хотела.

Меня душили обида и злость на него. И вот результат. Остались мы с тобой одни, а отец твой, хоть и пережил этот кошмар развода тоже непросто, но живет сейчас хорошо, у него семья большая, а мы с тобою одни, а теперь и ты меня покидаешь. Знаешь, дочка, прошу тебя – не повторяй моих ошибок. Вся наша трагедия в том, что живем мы начисто, без черновика, и без исправлений.

Глаза Ирины заблестели от плохо скрываемых слез, волна жалости нахлынула на нее, ей вдруг мама показалась такой маленькой, брошенной, растерянной девочкой, такой беспомощной и такой трогательной, что хотелось крепче обнять ее утешить, защитить…Она молча обняла ее, прижавшись к теплому маминому плечу, такому родному.

Обнявшись, они долго сидели, думая каждая о своем.

– А знаешь, мама, если бы ты тогда простила отца, может быть, и я была бы другой. Ведь вы тогда сами между собой разобрались бы спокойно, без эмоций и сохранили бы семью… Вы до сих пор, ОБА, не знаете, каково было мне, как я страдала, ведь я любила и люблю вас обоих. Вы тогда обо мне не беспокоились, меня отослали к бабушке, а она просила не вмешиваться и только ждать, а чего ждать? Вот и дождались… Простила бы тогда отца, может быть, да и наверняка, я была бы другой, – задумчиво повторила Ирина.

Анна Алексеевна с болью и удивлением посмотрела на дочь. «Да, тогда такие страсти кипели, которые все затмили: и здравый смысл, и дочь, и не родившихся детей, о которых мечтали с Сергеем. Но ничего нельзя вернуть, исправить. У Сергея – другая семья. Счастливая жена, дети. Получается, что я сама себя наказала, да еще и Ириночку. Правду же мудрецы говорили, что обижаться на кого-то – это мстить себе за его ошибки, недостатки… Как поздно приходит понимание».

– Ладно, мама, – я подумаю, но не сейчас, – голос Ирины вернул Анну Алексеевну в суровую действительность, так как расставание с дочерью было для нее тяжелым испытанием. – Сейчас у меня другая проблема – как устроюсь, что меня ждет и всё такое, сама знаешь…

– Для меня это твое решение тоже проблема. Не ошибаешься ли ты? У тебя свободный диплом, ты могла выбрать даже столичный вуз, но ты выбрала такую глушь, даже не представляю, где она находится, любимая твоя академия? Как ты там приживешься? Все чужие, никого не знаешь, как тебя встретят? А какие студенты? Не гуманитарии. Их, наверняка, трудно будет увлечь педагогикой и психологией, им еще надо, ох, как доказывать значимость этих дисциплин.

– Да, мамочка, я это все понимаю и постараюсь доказать, что психология и педагогика нужны абсолютно всем и тем же агрономам, и зоотехникам, инженерам и экономистам ведь они, прежде всего – люди.

Мне, мамочка, показалось, что ты как-то пренебрежительно к ним относишься? Они же кормильцы наши! Что бы ты делала, если бы не было продуктов в магазинах? Ты же рассказывала, как неприятно было жить в эпоху тотального дефицита при партократах?

Ты же знаешь, что самое страшное для любого государства – продовольственная зависимость, а сейчас ученые уже говорят больше о продовольственной безопасности. Надо есть все свое, родное, а не «ножки Буша», в которых неизвестно что может быть, поэтому я так уважаю наших кормильцев, а насчет глуши – ты ошибаешься.

Ты только послушай, как звучит: Белорусская сельскохозяйственная академия! Первый сельхозвуз России! Ее с гордостью называют «кузницей кадров». Сколько руководителей, министров учились в академии и первый президент, как тебе известно, также закончил академию, свой второй вуз! Ты же помнишь, у бабушки даже хранилось благодарственное письмо от Лукашенко за ее активное участие в предвыборной кампании. Она ТОГДА так верила в него…

А какая академия красавица – какие корпуса, есть даже два корпуса в стиле классицизма! Весь академгородок утопает в цветах и зелени! И академгородок – это как город в городе Горки, да и сам город очень чистый, красивый и уютный, особенно, рассказывают, после Дожинок. Очень зеленый, весь в цветниках, а какой Ботанический сад, один из первых в России.

Я там совсем недолго, пару дней, была на практике, но просто влюбилась в академию, вот приедешь ко мне в гости и своими глазами всю эту красоту увидишь и тоже влюбишься, как и я.

Территорию академии называют белорусской Швейцарией, такая она ухоженная, культурная во всех смыслах этого слова. Я даже слышала, что в академии есть какая-то магия: кто приезжает, хотя бы и ненадолго, – навсегда остается жить и работать.

А какие окрестности вокруг Горок! Представь себе – четыре прекрасных озера, кругом леса, рощи…, – Ирина даже разволновалась, рассказывая матери о своей будущей работе. Восторг при воспоминании об академии отразился на ее красивом лице: загорелое, с правильными чертами, стало еще ярче.

– Девочка моя, все это прекрасно, я рада, что тебе так понравилась эта глушь, но ведь ты мечтала и дальше учиться, поступать в аспирантуру…

– Правильно, мечтала, а сейчас твердо решила – отработаю два года в академии и поступлю в аспирантуру, я уже и тему выбрала. Мамочка, знаешь, какую интересную и полезную тему я буду изучать? Это меня бабушка надоумила: влияние познания глубинного значения корня слов на поведение человека. Как-то так, но это еще рабочее название. Это на стыке этимологии, психологии и философии. Бабушка мне говорила, что это очень важно для развития человека, очень важно, что бы он понимал, о чем говорит, какое слово произносит… Ведь так он и поступает… Ты сама, мамочка, как филолог, понимаешь, значение слова, как сильнейшего раздражителя на психику человека, его поведение.

Как говорим, так и живем, а говорим то, о чем думаем, а как думаем, так и поступаем. Мамочка, вспомни: мы часто сетуем на условия – благоприятные, или вредные, да? А ведь корень слова УСЛОВИЕ – СЛОВО! А БЕЗУСЛОВНО!

И в слове переговоры – корень ГОВОР! А вспомни, как в Библии сказано: «Вначале было слово, и слово было у Бога. И слово было Бог». Вот как нам, людям, важно понимать смысл слова, через его корень. «Зри в корень» – призывали нас Козьма Прутков.

А еще: сейчас тоже удивишься: в слове «ПРИЯТНО» – какой корень?

– Ой, не знаю, – задумалась Анна Алексеевна, – ну какой тут может быть корень? Подскажи.

– Мамочка, очень просто: корень «ять», при – приставка, н – суффикс, а о – окончание.

– А и правда, – засмеялась мама. – Самое обыденное слово, а такое интересное.

– Да, мамочка, ты вспомни, когда мы говорим «приятно», значит МНЕ нравится, значит это МОЕ!

– Ой, умничка ты моя! Это моя мамочка заразила тебя этим знанием, спасибо ей, …как ее не хватает…

Они обнялись, тесно прижавшись друг к другу. В глазах у обеих стояли слезы.

– Но она – с нами, – Анна Алексеевна провела руками по лицу, – я ее постоянно чувствую, даже советуюсь с ней…

– Да, мамочка, я тоже. Я даже чувствую, что она ТАМ очень скучает по нам. Как много она нам дала…

– Да, мамочка, она меня с самого раннего детства учила думать, даже говорила: «подумай, прежде чем что-либо сделать или сказать, ведь каждое действие человека что-то меняет в этом мире. И слово – тоже действие»…

Анна Алексеевна залюбовалась дочерью, удивление и восхищение ею приглушили тревогу, но надежда остановить или хотя бы отодвинуть разлуку еще больше усилилась.

– Ты такая красивая, умничка, любишь театры, филармонию, не представляю, как ты будешь жить там без всего этого?

– Мамочка, ну скажи честно, ты часто посещаешь филармонию и театры? Вот буду приезжать на каникулы, в отпуск и будем вместе ходить и в театры, и в филармонию. Да и там культурная жизнь разнообразна, есть огромный студенческий Дворец культуры, множество всяких кружков, приезжают «гастролеры», и даже из России…

Анна Алексеевна откровенно любовалась дочерью. Как она выросла, повзрослела, как глубоко стала понимать то, что иногда скрыто под серым слоем суетной обыденности. «Философ, умничка моя», – тепло подумала она, но вслух задумчиво предупредила:

– Все это правильно, замечательно, что ты все так хорошо понимаешь, но и о специфике вуза не стоит забывать и той социальной среде, в которой ты будешь, может быть, и не один год.

– Ну что уж тут загадывать наперед, – возразила Ирина, – а может, я на всю оставшуюся жизнь там останусь? А специфика? Она везде и во всем присутствует. Главное – ее вовремя заметить.

– Да, дочка, совсем ты у меня взрослая, многое понимаешь…

– Да, мама, обычно матери не замечают, как дети меняются. Или не хотят понимать этого, чтобы не отпускать от себя как можно дольше, – волна жалости вновь нахлынула на Ирину, она крепче обняла мать.

– Мама, любимая моя, отпусти меня с радостью, ведь я уже и правда совсем не ребенок, вон какой серьезный диплом получила. Это нужно нам обеим, иначе я так и останусь инфантилкой, и не состоюсь как личность, буду жить, как рыбка в теплом аквариуме. Я хочу быть САМО – СТОЯ – ТЕЛЬНОЙ!

Мамочка, ты только посмотри, что я сейчас произнесла, только сейчас вдруг «стукнуло» – в слове ПРОИЗНЕСЛА, корень НЕСТИ – НЕСЛА.

А корень слова САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ – СТОЯТЬ. А теперь обрати внимание, сколько слов с этим корнем:

ДОСТОИНСТВО,

СТОИМОСТЬ,

СТОЙКОСТЬ,

ОБСТОЯТЕЛЬСТВО,

ДОСТОЯНИЕ.

ДОСТОЙНЫЙ,

ЗАСТОЙ,

ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТЬ,

НАСТОЯЩИЙ!

НЕДОСТОЙНЫЙ.

Да, наверное, и слово СТАТЬ – тоже: просто «о» переходит в «а». Ведь СТАТНЫЙ тот, кто стоит ровно! А, может быть, и слово «статусный» отсюда?

– Что же получается, статус, статусный – тоже из этого корня?

– А возможно! – Со смехом поддержала Ирина мать.

– Ну ладно, дочка, я тоже буду над этим думать, ты меня так заинтересовала и, хоть я и филолог, но «… это мы не проходили, это нам не задавали».

…Да, дочка, ты права, я ведь тоже «отпочковалась» от бабушки лет в семнадцать. Самостоятельность нужна и даже необходима, если хочешь научить человека плавать – брось его в воду. Но ты же и меня пойми. Тяжело мне будет, очень. Кроме тебя, у меня никого нет, и я тебя так люблю, и так боюсь за тебя…

– Мамочка, я же не в Австралию лечу, тут все рядом, двести с чем-то километров, есть мобильник, будем перезваниваться каждый день. Я буду с тобой всегда советоваться и приезжать буду часто, и ты тоже будешь приезжать, правда же?

– Ну, конечно, буду приезжать, я бы и сейчас с тобой бы поехала.

– Нет, нет, мамочка, мы же договорились…

Обе замолчали, каждая думала о своем. Анна Алексеевна надеялась передать свой педагогический опыт дочери, наблюдать ее первые самостоятельные шаги, подсказывать, предупреждать… А теперь, как она будет одна, среди чужих, без поддержки…

Она ласково погладила шелковистые каштановые волосы дочери и осторожно спросила:

– Я хочу, если ты не против, поделиться с тобой некоторыми советами о нашей с тобой работе…

– Давай, мамочка, я слушаю тебя с удовольствием, мне же это ой, как надо сейчас.

– Да, дочка, я же надеялась, что мы рядом будет трудиться, ведь в нашей работе, как и во всякой, тоже есть свои секреты, – засмеялась Анна Алексеевна.

– Вот, смотри, ты, еще учась, заметила, что среди нас есть педагоги, а есть преподаватели, хотя это ни в каких бумагах не зафиксировано. Ты же заметила разницу, правда?

Ирина согласно кивнула головой:

– Да, очень заметная разница. Какие скучные лекции и семинары с преподавателями – сухие, формальные занятия без духовного контакта, холодно, неинтересно, любую тему засушат. То ли дело – ПЕДАГОГИ! Помню, заменяла один семинар одна педагог вместо нашего преподавателя. А обсуждали одну и ту же тему, только ее вторую часть. Разница – небо и земля. Было так интересно, живо, мы чувствовали ее эмоции, желание дойти до каждого! Чувствовалась, что она любит и предмет, и нас, студентов.

– Вот-вот, – подхватила Анна Алексеевна, прямо как по Льву Николаевичу Толстому, помнишь, он писал: «Если учитель знает свой предмет, он может быть неплохим учителем, но, если ЛЮБИТ свой предмет и ЛЮБИТ своих учеников, он будет совершенным учителем», да и Коменский говорил то же самое. Ну, я думаю, что ты будешь все-таки педагогом, у тебя иначе и не получится.

– Да, мамочка, это точно, я иначе не смогу общаться со студентами. А что ты мне еще что-то важное хотела сказать?

– Да, дочка, в нашей профессии все очень важно. Не забывай, что мы формируем сознание, а ты знаешь – все в человеке: и поведение, и потребности, все-все от его сознания. Особенная ответственность нашей работы при подготовке специалистов, ведь от их сознания зависит очень многое: и наша с тобой жизнь, и экология… Чему мы научим, то и получим.

Еще не менее важная для меня забота – как ты адаптируешься на кафедре, в общежитии. Ты же знаешь основной принцип социальной адаптации: «со своим уставом в чужой монастырь не ходят». Присматривайся, какие взаимоотношения в педколлективе, каков стиль общения, тут, я думаю, у тебя проблем не будет с твоей воспитанностью и деликатностью…

Есть в нашей профессии еще одна особенность, о которой мало говорят, скорее, умалчивают, но она есть, ты еще мало о ней знаешь, но ты, наверное, можешь тоже столкнуться, – Анна Алексеевна замялась, вопросительно глядя на дочь.

Ирина нетерпеливо поторопила мать:

– Ну, мам, что ты? Говори, мне интересно, я пойму.

– Ладно, очень деликатная и даже где-то интимная тема, но тебе это важно знать. В нашей профессии, может быть, как в никакой другой, всегда присутствует страх.

– Страх?! – переспросила Ирина.

– Да, да, не удивляйся. Я уверена, и ты его испытывала, хотя не все в этом признаются даже себе. Ты хочешь сказать, что ты не испытывала страх перед экзаменом? Или, когда входила в аудиторию, будучи на педпрактике? Это нормально, хотя мне кажется, что это нормально у нас, у славян, на Западе этого нет, по крайней мере, в таких масштабах.

Наш славянский менталитет, видимо, какой-то особый. Ну, понятно, наша история осталась в нашем сознании, начиная с крепостного права, потом сталинизм и так далее, а если еще вспомнить двух столетний гнет татаро-монгольского ига… – Анна Алексеевна на мгновение задумалась. – Хотя, сейчас уже некоторые историки утверждают, что никакого татарско-монгольского ига и не было.

– Ой, мамочка, сейчас столько всего говорят и показывают, такое, что и крыша может поехать…

– Да, дочка, а ты сама не заметила, как у нас ВСЕ стараются всех запугать, считая, что только страхом можно добиться дисциплины и порядка?

Ведь это отражение тех времен, когда страх был всеобщим, когда он насаждался даже в семьях. Все держалось на страхе. А страх блокирует все способности и возможности человека, на страхе далеко не уедешь и ничего хорошего не добьешься.

Слава Богу, ваше поколение более свободно, более независимо, я это наблюдаю последние годы. Студенты сейчас отличаются именно своей большей независимостью, самостоятельностью. Многие правильно понимают, что творится в этой жизни, я у них даже многому учусь. Ну, понятно, в интернете сейчас столько информации, однако их надо учить ее воспринимать критично, не всему надо верить безоговорочно, но ты и сама все это знаешь.

– Ну, мама, ты явно преувеличиваешь.

– Дай Бог, дочка, но вспомнишь меня, когда в первый раз войдешь в аудиторию. А знаешь, какой самый страшный сон у молодого преподавателя? Когда ты входишь в заполненную людьми аудиторию, выходишь за кафедру, смотришь на устремленные на тебя глаза и не знаешь, что говорить… поверь, просыпаешься в холодном поту. Я тебе это рассказываю не для того, чтобы запугать, но, чтобы ты поняла всю ответственность и трудность нашей работы. Поэтому наша с тобой профессия входит в десятку самых стрессогенных профессий. Хотя, я думаю, что ты и сама уже все понимаешь и всегда будешь готова ко всяким неожиданностям, которые могут случаться.

Вот помню, со мной было несколько случаев: иду на занятие, подхожу к своей аудитории, смотрю – возле двери стоит женщина, говорит: «А я к вам на занятие пришла с проверкой и, хотя я была, как всегда, готова к лекции, было очень неприятно присутствие чужого человека, да еще без предупреждения».

Да и проверка бывает всякая. Однажды, уже другая проверяющая рассуждает: «А я эту тему не так читаю, не те примеры привожу». Тогда я спрашиваю: «Скажите, теоретические и методические ошибки, или недостатки у меня были?»

«Нет, – отвечает «проверка», – тут у вас все в порядке». И тогда я уже начинаю ее учить: «Это замечательно, что вы давали другие примеры и иначе конструировали тему, ведь мы же с вами разные…» Вот такое бывает. Бывает и не такое, ну да ладно… коллеги тоже разные.

И еще, дочка, помни: настроение тоже ведь всякое случается, мы же живые, нормальные люди, и, если плохое самочувствие, состояние, нужно уметь не только преодолеть негатив, но и моментально вызвать в себе радость от встречи с аудиторией, уверенность в себе. Студенты не виноваты, что у нас что-то болит или какие-то проблемы мучают. Помнишь, Антон Семенович Макаренко призывал педагогов к самой продуктивной педагогике – педагогике радости. Общение с педагогом должно приносить радость, это очень важно!

– А самое главное, – Анна Алексеевна пытливо посмотрела на дочь, – только не возражай мне: я буду высылать тебе на карточку деньги…

– Какие деньги, мама, ни в коем случае. Я тебе это просто запрещаю!

Дочка, ты не представляешь еще, как тебе будет трудно, ты не понимаешь, что с твоей зарплатой невозможно нормально жить молодому человеку. Ты не представляешь, – повторила Анна Алексеевна.

– Но другие же живут как-то…

– Но я не хочу, чтобы ты жила впроголодь и считала дни до зарплаты.

– Нет, мамочка, не уговаривай меня. Проживу. Это будет мне на пользу. Это тоже будет важной стороной моей самостоятельности.

Мамочка: нет, нет и нет, – энергично заключила спор Ирина.

– Ну, я вижу, не смогу тебя переубедить, но я очень буду не спокойна, пойми меня.

– Ма-муля, я сумею выжить, не волнуйся, лучше мне еще что-нибудь интересное расскажи про мой будущий труд.

– Ах, – тяжело вздохнула Анна Алексеевна, – как много хочется тебе сказать, помочь, ну, правда, в наше время так много всякой техники – будем чаще общаться виртуально, – весело заключила она.

Ирина крепче обняла мать:

– Спасибо тебе, мамочка, за все, я обещаю, что все будет хорошо. Я буду с тобой советоваться, если будут какие трудности, я буду звонить тебе каждый день!

Анна Алексеевна ласково посмотрела на дочь повлажневшими глазами и с улыбкой произнесла:

– Ну что ж, птичка ты моя дорогая, вылетай из гнездышка, расправляй свои крылышки, значит, время пришло и никуда от него не деться, такова жизнь, успеха тебе во всем, храни тебя Бог.

Они обнялись, ощущая холод предстоящей разлуки. Как ни болезненно расставанье для обеих, тяжелее всего оно, как правило, переживается матерью. Сколько бы лет ни было ребенку – двадцать, тридцать, сорок – он всегда остается ее частицей, ее плотью и кровью, и, как ей кажется, всегда и везде ему угрожает опасность. Только рядом, на расстоянии вытянутой руки, взгляда, мать уверена в безопасности своего дитя, кем бы он ни был и каким бы он ни был. Постоянная тревога гложет трепетное сердце матери, если она не видит, не слышит свое чадо. Где он? Что с ним? Каково ему? И ждет звонка, письма, известия…

Получен долгожданный отзвук: «Все хорошо, я в порядке» Минута спокойствия, – и снова тревога, страх, опасения. Такова участь всех нормальных матерей. Рождается ребенок – и ты уже не одна. Чудесным, непостижимым образом ты раздваиваешься, думаешь и чувствуешь за двоих, ощущая все движения души, самочувствие и состояния своего ребенка. И сколько бы не было у матери детей – материнского сердца хватает на всех и каждый, у кого за спиной крепкая стена материнской любви и заботы еще есть – он чувствует себя под надежной защитой, как под теплыми крылами ангела-хранителя.

Положение Анны Алексеевны усугублялось ее предстоящим одиночеством. После разлуки с мужем, она посвятила всю свою жизнь нежно любимой дочери и студентам, которым преподавала английский и опекала их как мать. Конечно, у нее были родственники, друзья, подруги, но никто не мог заслонить собой Ирину.

Щелкнули настенные часы, отрезая еще один невозвратный час. Ирина вздрогнула, погладила мать по узкой загорелой руке.

– Ну что ж, мамочка, мне пора.

– А может, я тебя хоть на вокзал провожу? – робко попросила Анна Алексеевна.

– Мамочка, я тебя умоляю, не нужно, я отлично справлюсь, сумки не тяжелые, да и таксист поможет донести, если я попрошу. А ты представь, что я поехала на пару недель в лагерь или на отдых, и скоро вернусь. И тебе сразу станет спокойно и хорошо. Ну, мамуля, согласись, что так будет лучше, а звонить я тебе буду каждый день, ну пожалуйста, не волнуйся за меня, а порадуйся и отпусти меня с легким сердцем, я тебя очень люблю и всегда буду с тобой…

Перекрестки судеб. Стрессы и дистрессы

…Вишневый «Икарус» междугороднего сообщения Минск—Горки был подан на посадочную площадку незадолго до отправления. Отъезжающие гуськом потянулись на посадку, Ирина с интересом всматривалась в лица попутчиков и, как она с удовлетворением отметила, они ничем не отличались от минчан, исключая тяжелые дорожные сумки, которые старательно запихивали в багажный отсек автобуса.

Едва усевшись не без труда на свое законное место, Ирина услышала веселый, чуть хрипловатый голос.

– Так вот с кем мне дорогу коротать?!

Ирина подняла голову и увидела высокого чернявого красавца с веселыми синими глазами. Голубая ветровка и такого же цвета бейсболка оттеняли синеву его больших глаз. От этого обаятельного парня так и веяло бодростью, спокойной уверенностью, надежностью. Без усилий он поднял свой тяжелый рюкзак и легко задвинул его на багажную полку.

– Ты, конечно, у окна любишь сидеть? Правильно, уступаю свое место, – незнакомец обращался к Ирине так, будто давно были знакомы, и Ирине это почему-то сразу понравилось.

– Давай сразу знакомиться, здесь по теории относительности минута – за час, а час – за день.

– Игорь, – протянул парень жесткую руку.

– Ирина, – ответила Ирина.

– Ну вот, почти тезки, а теперь я попробую отгадать, куда красавица путь держит, зачем и почему.

– Попробуй, – улыбнулась Ирина.

– Так… ты коренная минчанка, выпускница какого-то вуза и едешь в академию на работу. Вот только надо понять на какую кафедру, – Игорь пристально вгляделся в смущенное лицо Ирины и определил:

– Скорее всего, на гуманитарную – история, философия а, может быть и педагогика?

– Почти угадал. На психологию и педагогику.

– Да, есть у нас такая. Не так давно ее организовали, одна из молодых кафедр…

– А как студенты воспринимают эти предметы?

– Да нормально, им это даже интересно. Конечно, психология более интересная наука, чем педагогика, но, наверное, и она зачем-то нужна специалистам сельского хозяйства.

– Я легко могу доказать, что педагогика необходима не в меньшей степени, чем психология. Ну а ты, как я понимаю тоже в академии – работаешь или еще учишься? – спросила Ирина.

– Как бы поточнее ответить? – Ни то, ни другое. Я аспирант кафедры овощеводства, выводим новые сорта томатов.

– О, это хорошее дело, я очень люблю помидоры, и мама очень их любит, – Ирина взгрустнула при воспоминании о матери.

Игорь заметил состояние Ирины и бодро воскликнул:

– Не грусти, у нас в академии весело – скучать не дадим. У нас – отличный, даже можно сказать, роскошный студенческий дворец культуры, много всяких кружков. Мы с Аленой участвуем в драматическом кружке, у нее удачно получаются роли барышень.

– Алена – твоя девушка или жена? – Из вежливости спросила Ирина.

– Ну… – замялся Игорь, – девушка, живем вместе, но… мы еще, как говорят, официально не поженились… Она тоже аспирантка, занимается кормопроизводством.

– Ты ведь тоже будешь продолжать учиться дальше? – круто изменил разговор Игорь.

– Естественно. Думаю в аспирантуру поступать, уже и тему выбрала.

– Похвально, главное – не затягивать. Тем более вам, девчонкам ну никак нельзя затягивать. Замужество, дети… И затянет быт с макушкой, тогда уж и не до учебы…

– Ну, я пока замуж не собираюсь.

– Да, так все говорят, так что лучше не загадывай. Ты же вон какая яркая, просто красавица, такие долго не засиживаются, это все знают…

– Ну, допустим, сейчас все красавицы и красавцы – питание хорошее, условия жизни совсем другие, чем были раньше, моя бабушка рассказывала о своем времени. Страшно слушать – дефициты практически на все, да еще и в постоянном страхе, то есть в дистрессе…

– А что такое дистресс? – перебил с интересом Игорь, – ты меня извини, но у меня такое правило: если чего не знаю, сразу спрашиваю.

– Тогда ты большой молодец. Стыдно не знать а, делать вид, что знаешь. Помнишь поговорку: «Промолчи – сойдешь за умного».

– Ну, так что такое дистресс? Слово для меня совершенно незнакомое. Ты уж извини, но я такой дотошный и очень любопытный, мне кажется, что я так мало знаю из вашей области.

– Тогда слушай и запоминай. Это мало кто знает. Всем известно, что такое стресс. Все его ругают, проклинают, жалуются на него, обвиняют во всех своих несчастьях и болезнях. А представь себе: еще в прошлом веке канадский ученый Ганс Селье опубликовал статью о стрессах и сразу стал знаменитым, а слово стресс – самым популярным в народе, хотя толком его сущности не понимают.

Ученый писал о значении стресса в жизни человека и даже животных. Знаешь, что означает слово стресс? В переводе с английского – усилие, напряжение. А ты подумай, что мы можем или сможем сделать без усилий и напряжений? – Правильно. Ничего.

Отсутствие стресса обязательно приведет к бездействию, бессилию, апатии, депрессии, короче, без стресса человек – живой труп. Стресс спасает нас от опасности, любого негатива через боль, осознание опасности. Состояние стресса спасает человека, побуждая его к немедленному действию – убрать боль, опасность, неприятность.

Стресс должен протекать по схеме: стресс-действие. Ну, например, самый банальный пример – я дотронулась рукой до раскаленной поверхности и тотчас ее отдернула, для того чтобы не получить ожог: испытала болевой стресс и тут же сняла опасность действием. И так должно происходить в каждом случае, когда нам угрожают опасность, неприятность, потеря и многое другое, мало ли что в жизни случается.

Главное – адекватное стрессу действие должно снять напряжение, а усилие есть усилие – оно увеличивает наши силы преодолеть то, что нам угрожает, что нам не нравится, чего мы не хотим, понятно? Короче, усилие должно порождать действие.

Ведь все так просто и так гениально! Ты только подумай, сколько для нас, людей создано различной защиты, в том числе и психологической…Я это тебе напомнила очень кратко. А подробнее – можно бы упомянуть и различные сопровождающие гормональные процессы – например, выброс адреналина, ну, и так далее, а мы этого не понимаем. И нашего защитника мы называем врагом!

Ирина раскраснелась от волнения, ее громкий сочный голос привлек внимание впереди сидящих пассажиров, которые стали оглядываться на них. Ирина смутилась и замолчала.

– Ну, хорошо, про стресс я уже все понял более или менее, а что же такое дистресс и почему он так опасен? – не отступал Игорь.

– Ну, так слушай, – понизила голос Ирина. – Но бывают же такие ситуации в жизни, когда не получается, не удается снять стресс действием. Представь себе, вызывает тебя грубиян-начальник и, не разобравшись, начинает на тебя орать, а ты стоишь и молчишь, потому что ответить не можешь, правильно? Я читала в прессе, что были случаи, когда после такого воздействия начальника на подчиненного того бедолагу увозили в реанимацию.

Так вот, если стресс невозможно снять действием, он быстренько переходит в дистресс; если напряжение невозможно перевести хоть в какое-то действие, стресс как бы загоняется вовнутрь, переходя в дистресс, и именно это состояние укорачивает жизнь человека и разрушает его здоровье, даже ухудшается биохимия крови. Вот почему в народе говорят: «Кровь на воду переводит».

Поэтому практические психологи советуют работникам, неважно какого уровня, в карманах носить так называемые «менеджерские шарики», колюченькие такие… Как только какая грубость, со стороны, «наехали», а ответить не можешь: руки в карманы и массировать эти шарики. Правда у наших подчиненных нет таких приспособлений, так они руки в карманы и кукиши показывают грубияну – начальнику. Действует моментально, безопасно и здоровье свое сохраняют! И свое место – тоже!

Оба громко расхохотались, да так, что водитель автобуса опять обернулся, не выпуская руля, укоризненно посмотрел на них.

Ирина замолчала, отвернувшись к окну, едва сдерживая смех, залюбовалась проплывающими пейзажами.

– До чего же красива наша Белоруссия, – вырвалось у нее, – сидя в городе, этого не видишь…

– Да, – поддержал Игорь, – мы, сельские – купаемся в этой красоте, и всегда замечаем, что каждый день все в природе меняется, каждый день – новый.

– А в городе – каждый день все одно и тоже… – грустно как бы про себя произнесла Ирина. – Я давно не видела такого огромного неба, таких облаков…

– Ладно, ладно, горожане, не прибедняйтесь, – возразил Игорь, – в городе тоже много интересного…

– Да, конечно, бывает, но, в основном, все одно и тоже, и одни и те же, – упорствовала Ирина.

– Так, отлично, – мне это нравится, что ты так говоришь, значит приживешься в Горках легко. У нас большая деревня, вернее две деревни – академия и город…Но…, – сделал паузу Игорь. – вернемся к дистрессу. Я так до конца и не понял, чем же он так опасен?! – воскликнул Игорь, выжидательно уставившись на Ирину.

Ирина весело засмеялась:

– А что, зацепило? Правильно, врагов надо знать в лицо, а о нашем главном неприятеле, люди почти ничего не знают. Я имею в виду, обыкновенных людей, обывателей. Я сама была поражена, когда узнала, что это такое – дистресс, и как он буквально гробит, укорачивает жизнь людей, всех подряд…

Ты сейчас тоже будешь сильно удивлен, когда я тебе чуть подробнее о нем расскажу.

– Буду очень рад услышать от тебя, ведь до сих пор ничего о нем не слышал и не читал…

– Тогда слушай и запоминай, – Ирина на мгновение задумалась, как это тебе попроще объяснить? Дистресс – это длительное тяжелое переживание негативных эмоций и состояний: боли, обиды, разочарования, тревоги, неудовлетворенности жизнью и тому подобное. Дистресс можно сравнить с пулей со смещенным равновесием, которая поражает все в организме человека.

Ты же знаешь, в народе говорят: все болезни на нервной почве, да и врачи так считают, уже признают, что практически все заболевания человека имеют нейрогенную основу. Потому что дистресс бьет по всем органам, но прежде всего по иммунитету, по ТИМУСУ, от состояния которого зависит очень многое в жизни и здоровье человека.

– О! – перебил Игорь рассказ Ирины, – еще одно новое слово – тимус, я его тоже впервые слышу.

– Не удивительно, что не слышал. О нем также мало кто знает, а зря. Все нормальные люди должны знать, что такое тимус, потому что от работы этого маленького органа зависит очень многое в жизни человека – его здоровье, работоспособность и продолжительность активной жизни…

– Ого! – Воскликнул Игорь, – с ума сойти! От одного органа так много зависит, и почему же мы про него ничего не знаем? Вот это да!

– Ну, так слушай, – начала свой рассказ Ирина, подбирая слова: тимус – это маленькая железка, похожая на бабочку с раскрытыми крыльями, которая располагается за грудиной. Открыта она не так давно, в прошлом, двадцатом веке, а если точнее, в 1961 году австралийским ученым Миллером.

Собственно, не только открытым, но и разгаданными функциями тимуса. Представляешь? – вдруг прервала себя Ирина, – ну не удивительно ли то, что человек слетал Луну, собирается высадиться на Марс, и все такое, а свою анатомию до конца не изучил? И открытие тимуса – не последнее, а сколько еще загадок в головном мозге человека? Но вернемся к тимусу.

На сегодняшний день выявлены две функции тимуса. Первая – тимус «отвечает» за выработку иммунных тел, то есть обеспечивает, в основном, иммунитет человека. Ну ты, конечно, понимаешь, что такое иммунитет и его значение в нашей жизни? Вторая функция тимуса – регуляция старения человека. Согласись, что люди старятся по-разному – кто-то быстро, а кто и очень медленно…

– Вот оно что…, – задумчиво протянул Игорь, – да, конечно, замечал, что люди в одном и том же возрасте по-разному выглядят, но о причинах даже не догадывался. Спасибо, ценная информация. Теперь я вижу, что студентам нашим повезло, ничего себе, почему же об этом не пишут, не говорят, не предупреждают…

– Получается, – возмущенно продолжал Игорь, – что такое знание малоизвестно, а ведь это просто необходимо знать каждому, правильно?

Ирина грустно посмотрела на Игоря и, успокаивая его, взяла за руку.

– Я тебе сейчас скажу больше, – и, понизив голос, продолжала:

– Если бы все люди знали, а это необходимо знать каждому, что тимус функционирует активно только в одном случае, если нас любят, уважают, заботятся о нас, когда мы спокойны, счастливы и когда у нас ничто не болит, как сейчас говорят: «все в шоколаде». Тогда тимус «работает» на всю «катушку».

Особенно губительны для тимуса душевные страдания, негативные эмоции – обида, чувство одиночества, несправедливости, неудовлетворенности собственной жизнью, постоянная нехватка денег и все такое…

А когда человек переживает какую-либо психотравму, тимус просто-напросто засыпает, он «не работает», то есть иммунитет человека падает, может быть, и до ноля, процесс старения ускоряется. А потом мы сетуем: иммунитет слабый у человека, он часто болеет, слабый, все на него цепляется, медленно выздоравливает…

А ты помнишь, что говорят о человеке, пережившем какое-нибудь горе, то есть, сильнейшую психотравму – «состарился буквально на глазах?»

– Получается, что, обижая друг друга, проявляя равнодушие, нелюбовь, грубость, даже к самым близким, мы их убиваем, сокращаем им жизнь?

– Абсолютно верно. Мы тихо и незаметно сокращаем друг другу жизнь не по злому умыслу, а по непониманию значимости человечности, то есть гуманности во взаимоотношениях между людьми. Особенно это важно на службе, работе, учебе, но более всего это важно в семейных взаимоотношениях. Почему?

Вот, представь, когда мы собираемся на работу или учебу и вообще, уходим из дома, мы прежде всего переодеваемся, верно? Надеваем «публичную» одежду, ведь мы же понимаем, что выходим «в мир», где будут встречи, контакты с чужими людьми, а там мало ли что бывает. – Работа есть работа, встречаются всякие люди и ничего с этим не поделать, мы – ментально, неосознанно, не понимая этого, «надеваем» психологическую защиту.

А когда мы возвращаемся домой, в свою семью – это уже совсем другое дело. Мы, как правило, переодеваемся в домашнее, расслабляемся, сбрасываем то нервное напряжение, которое было на работе, но не замечаем или даже не знаем, что во время переодевания, мы незаметно для себя, снимаем ту психологическую защиту, которая нас защищала на службе. И если в семье холодность, невнимание, неприязнь и все такое, то это очень больно ранит, это уже дистресс.

У моей мамы есть подруга, которая недавно развелась с мужем. Этим она многих удивила: ведь внешне все было благополучно, а подруга объяснила маме, что уже стало невыносимо терпеть постоянно нахмуренное лицо мужа, его жесткость, холодность, даже грубость…

Присмотрись, как мы относимся друг к другу: строго, жестко, без улыбки, неучастливо, готовые осуждать, поучать… Ты знаешь, что восприятие нами неулыбчивого, хмурого, недовольного человека уже вызывает в нас тревогу. А если этот человек заговорит грубым тоном – уже возникает не только тревога – даже чувство опасности, а это все отражается на тимусе.

Американские психологи это поняли давно, еще в конце девятнадцатого века и особенно в годы так называемой великой депрессии. В те времена, да оно осталось у них и сейчас, значение улыбки была провозглашена на государственном уровне, везде развешивались плакаты улыбающегося во весь рот лицо человека с призывом: «смайл» – улыбайся. Способность улыбаться, и привычка улыбаться есть немаловажное качество профессиональной компетенции, особенно в социальной сфере.

Ну, у нас, можно сказать, проще. Произнеси: «Ри-и – и с», «сы-ы-р». Вот, ты уже и улыбаешься, – со смехом закончила свою речь Ирина. – Вообще, каждый человек должен приносить другим людям радость, стремиться оказать помощь, духовное благополучие. Такими мы и были задуманы. Давно, не помню автора, прочитала такие удивительные строки, которые просто врезались мне в память:

Игорь был взволнован и поражен.

– Так если бы это было правилом для всех! Я раньше не задумывался об этом. Получается, что если улучшить взаимоотношения между людьми, научить их относиться друг к другу по-человечески, то и люди будут более здоровее, и продолжительность жизни увеличится! Вот это да! – воскликнул он. – Вот где кроется потенциал, да-а, – Игорь задумался.

Он с самого детства был очень любознательным, постоянно читал, слушал, и в школе в старших классах его звали «ходячей энциклопедией» и до встречи с этой удивительной девушкой, он пребывал в полной уверенности, что знает очень много и этого ему вполне достаточно для осмысленной жизни.

Его размышления прервал голос Ирины:

– Я еще много бы чего могла тебе рассказать из этой области, ведь резервы здоровья и психики человека огромны, но мы их подавляем по незнанию, не умеем пользоваться ими и даже не знаем, что они у нас есть.

Вот почему так важна психологическая грамотность общества. Мы сокращаем жизнь друг другу, особенно когда психологические травмы наносятся самыми близкими и родными людьми. Помнишь, у поэта: «О, как убийственно мы любим»?

Игорь откинулся на сиденье, громко выдохнул:

– Стоп, вспомнил анекдот. Кладбище, только что похоронили мужчину, все расходятся, идет мимо незнакомый человек и спрашивает: «Скажите, а отчего он умер? Ведь он еще совсем не старый?» А ему отвечают: «Читай, все на венках написано: «От жены, от детей, от сослуживцев». Я только сейчас понял смысл этого анекдота.

Ирина поддержала:

– Скорее всего, это не анекдот, а картинка из реальной жизни. Чаще всего, так и бывает.

– Послушай, я потрясен. Ты мне такое открыла… Но ведь нельзя же всем улыбаться, а как быть с разгильдяями, пьяницами? Вот я был на практике в хозяйстве – там же столько пьяни! Так что же мне и к ним надо ласково обращаться и улыбаться?

– Вот это самое сложное, что есть в нашей жизни. Во-первых, они такими не родились. Надо же учитывать очень многое: воспитание, менталитет, историю, политику, экономику – все, все то, что формирует сознание человека, его нравственно-эмоциональную жизнь, и это определяет поведение человека, его отношение к другим людям. Но ведь сознание человека формируется всей его жизнью, начиная с самого детства. Помнишь, как доказывал Маркс, что, если человек есть продукт общественных отношений, стало быть, эти отношения надо сделать человеческими. Ты же не думаешь, что наша жизнь, наша действительность, даже сейчас – идеальна во всех отношениях?

Еще более погрустнело лицо Ирины.

– Какая кровавая история у наших народов, как только выживали, даже удивительно, что сохранили свои человеческие качества, что еще поют, любят, заботятся о детях, не озверели. Ой, – тяжело вздохнула Ирина, – лучше не вспоминать. Очень тяжелое наше прошлое, я имею в виду, как сейчас называют «совковое», уж какая там всеобщая доброжелательность и любовь, какие там улыбки…

– Ну что так мрачно все? – возразил Игорь. – Было же много хорошего… И первый спутник, и первый космонавт, а в какой войне победили…

– Да, конечно, но какой ценой? Сколько погибло людей и, как правило, погибали же лучшие, как писал Евгений Евтушенко, «двадцать миллионов мы потеряли в борьбе с врагом и двадцать миллионов – в борьбе с народом»!

Все-таки сильна в человеке божественная сущность, если в таких условиях оставались людьми, как это ни жестоко вытравлялось. Вспомни, что творилось в годы репрессий, а революция, а войны? Страшно вспомнить, да разве это все прошло бесследно? Все это осталось в сознании, где-то в подкорке, какая уж там улыбка. Слава Богу, что мы с тобой живем в Белоруссии, в свободной стране, даже моя мама мало что знает из этого жуткого прошлого, но моя любимая бабушка иногда такие ужасы рассказывает о том, как жили при партократах, как вытравлялись все человеческие гуманные качества из сознания людей, особенно в годы репрессий. Представь себе, все друг друга боялись, даже родственники в семьях.

Сосед, обидевшись на соседа, мог написать любой донос и все! Пятьдесят восьмая статья, без права переписки! А как «забирали»! Под утро, когда у человека самый крепкий сон! Прикладами стучали в дверь, представляешь состояние всей семьи, детей?

Иногда забирали обоих родителей, оповещали школу об аресте «врагов народа», если дети были школьниками. Наутро потрясенные несчастные дети приходили в школу, их вызывали к доске, и учитель требовал, чтобы вызванный ребенок, переживший такой психологический шок, перед всеми классом отрекся от родителей и признал их врагами народа!

Детей, оставшихся без родителей, соседям нельзя было ни жалеть, ни кормить, иначе их могли обвинить в пособничестве «врагам народа»

Потом их распределяли по детдомам и, как правило, по разным, и ты же видишь, по телепередаче «Жди меня», как эти несчастные, до сих пор, ищут друг друга, а их родителей потом реабилитируют, чаще посмертно.

Я почему тебе это напоминаю – ты же должен понимать, что ничто бесследно не проходит – и прошлое никуда не девается, оно остается в нашем сознании, хотя мы этого можем и не осознавать, оно есть в нашей подкорке – страх, тревога, неуверенность в завтрашнем дне, ну и так далее…

Игорь задумался. Он не ожидал от этой изящной красавицы такой глубины мышления и переживаний. Он понимал, что в его душе все больше возрастает глубокое уважение и почтение, как к старшей, хотя он на пару лет был ее старше.

Ирина, расстроенная воспоминаниями, сидела молча, прикрыв глаза, и Игорь стал незаметно для девушки рассматривать ее лицо. – «Да, действительно, – размышлял Игорь. с удовольствием разглядывая будто отрешенную Ирину, – красивым лицом сейчас никого не удивишь. Чистота – вот что удивляет. Чистые некрашеные волосы светло каштановой волной приоткрывали смуглую щеку с легким натуральным румянцем, чистые веки, обрамленные пушистыми ресницами…»

Ирина, почувствовав пристальный взгляд Игоря открыла глаза и внимательно со смущением посмотрела на него. Глаза были цвета горького шоколада, но такие открытые и доверчивые, что казались светлыми. Игорь смущенно рассмеялся.

– Прости. Но ты такая красивая, что трудно не смотреть, ты же знаешь, какая притягательная сила красоты.

– Да, понимаю, – улыбнулась Ирина, – сама такая. Я тоже очень люблю смотреть на красивых людей – неважно мужчина это или женщина, старик или ребенок. Мы должны, обязаны быть красивыми. В основном, люди сами себя уродуют. Обжорством, ленью, злобностью. Это все от недоразвитости человека. Вспомни, как красивы духовные люди. Я сейчас припомнила воспоминания Сергея Коненкова, помнишь такого русского скульптора? Он в основном, работал с деревом? Ему как-то поручили создать скульптурный потрет Антона Павловича Чехова. Он собрал все фотографии писателя и разложил их по возрасту, и с удивлением заметил, как с годами прекраснее и одухотвореннее становилось лицо Чехова, как с возрастом утончались и облагораживались его черты…

– Ну да, – поддержал Игорь Ирину: – Чехов признавался, как он всю жизнь выдавливал из себя раба. Я так понимаю, что он очень многое понимал под этим словом «раб» верно?

– Я тоже думаю, что очень многое: эгоизм, животные инстинкты, неразвитость, неразумение и многое такое, что не украшает человека и делает его отвратительнее, чем животное. Хотя я считаю, что все животные прекрасны!

Знаешь, в свое время я думаю, небезызвестный тебе Ян Амос Коменский оставил нам потрясающую мысль, постараюсь ее воспроизвести более или менее дословно. Ну вот, что-то так: «Человек есть существо самое кроткое и божественное, если он укрощен настоящим воспитанием, если же его не воспитывать, или давать ему ложное воспитание, то он будет самым диким животным из всех, кого производит земля».

– Сильно сказано. Потрясающе…

– Самое грустное, что так оно и есть и в наше время. И какое оно разнообразное это ложное воспитание, именно здесь и кроются все человеческие недостатки, проблемы, наши несчастья и это тоже педагогика! Как развить человеческое в человеке? Это – вечная тема. Как правильно и сильно подчеркнуто великим Коменским суть воспитания: «укрощен»! Воспитание, особенно самовоспитание – это и есть укрощение своего биологического, низменного «я», которое иногда обидно называют «животным».

Укрощение своего эгоизма, лени, жадности, своих амбиций, инстинктов, потребностей, особенно неразумных, их ученые еще в древности называли прихотями.

Животным проще – они живут и действуют по тому алгоритму, который у них заложен генетически. А людям Бог дал право выбора: поступай так или иначе по своему сознанию, по своей совести. Понимаешь, вот и получается, что человек живет и ведет себя в соответствии со своим сознанием и своей совестью. Что у него в голове, такая у него и жизнь, еще Сократ утверждал: «Все в человеке – от сознания». И лучше профессора Преображенского из «Собачьего сердца» не скажешь, помнишь его объяснение всеобщего хаоса? «Разруха в головах»!

А что такое сознание? Даже само слово подсказывает: со-знание, то есть, совместное знание. Наше сознание есть конгломерат нашего познания этого мира с самых первых минут нашей земной жизни: все, что мы слышали, видели, читали, учили, прочувствовали, «прохотели» – все это таинственным образом сплавилось в нашей голове, и эта «каша» и есть наше сознание.

Один человек, и не ученый даже, просто мудрый, сравнивал сознание ребенка с чашей, которую наполняли с самого раннего детства всем и всяким – полезным, красивым, добрым, умным, светлым, одним словом – прекрасным, человечным. Такой человек и получился, так он себя и ведет, а по его поведению мы и оцениваем его личностные качества. Этот – настоящий, состоявшийся человек.

А другой – дикий, не укрощенный. У него главное – «дай, дайте», не дают – придумает, как самому взять, отобрать, по-другому не бывает, потому что у него и потребности не укрощены. Он всегда хочет больше, чем нормальный, воспитанный человек. Вот модель жизни «недочеловека», и чем закончится его такая жизнедеятельность? Однозначно: осуждением, отторжением от общества, тюрьмой, изоляцией, одиночеством.

Ирина внимательно посмотрела в помрачневшее лицо Игоря и продолжала:

– Но самое страшное, что этого нелюдя, недочеловека, урода, своими руками, своей неразумной любовью вырастили, сформировали, родители, бабушки, дедушки.

Я могу тебе рассказать историю конкретной жизни. У маминых приятелей родилась наконец-то (это случилось двадцать восемь лет назад) долгожданная лапочка-дочка. Красивенькая, умненькая, одним словом, куколка, а не девочка. Можно представить, как ее все любили и, конечно, неразумной любовью. Ей позволялось ВСЕ. Спала она только на подушках, понятно, что обмочила все до единой, но это еще не самое страшное.

Когда девочка стала уже сидеть за столом, рисовать, малевать, ей нравилось сидеть, скособочившись на одну сторону. Взрослые пытались поправить ее осанку, но встречали яростное сопротивление малышки и махнули рукой…

Так она сидела и в школе, и никто не мог уже выправить ее позвоночник. В результате – сильный сколиоз, растет горбик, а была бы красивой стройной девушкой.

А уж какой характер у Наташи – это отдельная тема. Тиранка, капризуля, безграничные потребности… Возможно, у этой девушки были и хорошие задатки, но неразумная любовь превратила ее в некое чудовище, которое терзает всех, близких и родных. Вот и получается, что родители своей любовью, по сути, испортили всю жизнь своей нежно любимой дочери…

Это же признанная аксиома: «человек начинается с детства», и родителям нужно это помнить ежесекундно. Психологи и специалисты возрастной психологии доказали, что в трехлетнем возрасте у ребенка уже формируется сознание со всей системой нравственных ценностей.

А к пятилетнему возрасту – практически складывается полный комплекс социальных предпочтений, которые, конечно, опираются на нравственные, или безнравственные основы, – грустно добавила Ирина. – А знаешь, удивительно, просто потрясающе об этом сказал Лев Николаевич Толстой, да еще в восьмидесятилетнем возрасте: «От меня до пятилетнего – один шаг, а от пятилетнего до новорожденного – страшное расстояние». Правда, здорово? А ведь и не психологом был, просто гением.

Теперь понимаешь, какая ответственность родителей. Но весь ужас в том, что они «лепят» сознание своего ребенка по своему образу и подобию, по своему разумению.

– Так, получается, – прервал Игорь Ирину, – что надо, прежде всего, родителей учить как правильно сознание детей формировать? Поэтому необходимо, прежде всего, их воспитывать, учить, как ПРАВИЛЬНО сознание детей развивать?

– Конечно! – горячо воскликнула Ирина, – просто необходимо! И недавно при Машеровском педуниверситете создана школа для будущих родителей. Помнишь такое выражение: «воспитатель должен быть воспитан»? Так это и родителей касается, прежде всего, не только педагогов.

Там даже созданы курсы для беременных женщин, с которыми не только проводятся занятия, но и организовывается прослушивание классической музыки. Уже доказано учеными – нейрофизиологами, что при восприятии именно такой музыки у эмбриона активнее формируются нейроны и межнейронные синапсы, связывающие нервные клетки, что способствует более качественному развитию головного мозга еще не родившегося малыша.

Кстати, в древнем Китае отсчет продолжительности жизни человека начинался с момента зачатия, вот не знаю, как в современном Китае, но история зафиксировала этот факт.

Игорь с еще большим интересом вслушивался в слова Ирины. Не все для него было открытием, это было скорее узнаванием того, о чем он и сам догадывался. «Какая же она молодец! Ну и повезло же нашим студентам. Эх, жаль, что я уже не смогу ее слышать…»

Революция сознания

Игорь отдернул пеструю занавеску с окна. Предзакатное солнце щедро, широкими яркими мазками расцветило редкие прозрачные облака, высокое бездонное небо обещало радость и надежду.

Ирина тоже безмолвно любовалась бескрайними небесами, вдоль дороги обрамленными придорожными деревьями, плавно проплывающими по ходу движения автобуса.

Большинство пассажиров дремали, откинувшись на сиденьях.

Игорь внимательно глянул на Ирину, которая неотрывно смотрела в окно, опять стал «заводить», видимо подуставшую девушку:

– Вот ты знаешь, я вижу, очень много, но ты этому училась специально много лет, да и воспитание твое семейное особенное, а есть же совсем простые молодые родители, которые и книжек вовсе не читают……

– Да ничего сложного в воспитании детей, собственно, и нет. Главное, и самое грустное: дети до трех лет – зеркальное отражение своих родителей. Помнишь, один из основных принципов мироздания – «подобное вызывает подобное?» Значит, самим родителям необходимо быть нравственными, добропорядочными, и никакие педагогические знания и советы не помогут, если они сами проблемные.

Есть такое мнение: трудные дети – это трудные родители. Собственно, это уже не мнение, а устоявшаяся аксиома.

– Слушай, я в тупике, – разволновался Игорь, – получается замкнутый круг. Выходит, если родители безнравственные, хапуги, эгоисты, то и их дети будут такими же?

– Ну да, а как же иначе? Как могут родители, бабушки, дедушки научить ребенка доброте, порядочности, любви к людям, если они живут совсем другими ценностями? Вот почему такой медлительной черепахой ползет нравственный прогресс в мире, потому что старшее поколение передает новому свои ценности, свои разумения и привычки, весь свой образ жизни и весь свой образ мыслей. В Древнем Риме так и считали: «мертвые тащат живых».

Однако бывают, правда, редкие исключения из правил. Случается, у проблемных родителей такие высоконравственные, духовные дети вырастают, что просто удивительно! Помню, когда мы на лето выезжали на дачу, познакомились с семьей «молочницы» – застарелой алкоголички, у которой было трое прекрасных, непьющих и некурящих, высоконравственных сыновей. (А молочница и ее муж были беспросветными алкоголиками).

Когда они по очереди приносили нам молоко, моя мама часто спрашивала: «Милые ребята, (а им было уже за двадцать), кто же вас, такими замечательными воспитал? Они неизменно отвечали: «да мы сами себя воспитывали, нагляделись в детстве вволю на безобразие».

Но такие чудесные примеры не отменяют и не умаляют значение нравственности родителей в воспитании детей и формирования их сознания.

Если ребенка не научили «с младых ногтей» отдавать, а не брать, уступать и уважать, что свойственно нормальному человеку, то сам он этому вряд ли научится. Он будет лезть напролом «локтями вперед», любой ценой добиваться своего.

Вот и вырастит дремучий эгоист, да еще и вооруженный знаниями, но все знания, которые он потом освоит в своей жизни, будет применять только для своей утробы и будет пострашнее того дикаря из «джунглей», у которого нет знаний о том, как украсть, отнять, перехитрить.

Ты же знаешь, что по криминальной статистике, самые изощренные, продуманные, системные и структурированные преступления совершают люди с высшим образованием. Простые люди до этого бы не додумались, да и возможностей у них таких нет…

Ирина замолчала, отвернувшись к окну. Мимо проплывали чистые белорусские пейзажи, слаженно неслись сотни лошадиных сил, укачивая расслабленных пассажиров…

– А ты никогда не задумывался, – немного помолчав, продолжала Ирина, – над смыслом слов «праведник», праведный человек?

– Да нет, – замямлил Игорь, – ну, наверное, священник, духовный человек.

– Не совсем так, – возразила Ирина. – Ты сначала разберись, что означает само слово «праведный», какое оно глубокое, тогда только поймешь, какое оно замечательное и содержательное. Смотри глубже. Это – сложное слово, состоящее из двух корней: «прав» и «веды», следовательно: правильное знание.

– Как это? – усомнился Игорь. – Ну да, в общем, веды – знания, всем известно.

– Правильно, известно. Но мало кто задумывался, как широко этот корень встречается в словах:

СВЕДЕНИЯ

ВЕДУН

ВЕДЬМА

ВЕДУЩИЙ

ВЕДОМЫЙ

РАЗВЕДЧИК

ЗАПОВЕДЬ

ИСПОВЕДЬ

ВЕСТИ

ПОВЕСТЬ

ПРАВЕДНИК…

Короче, трудно перечислить все многочисленные слова с этим замечательным корнем! Как раньше говорили: «Не ведаю», то есть, не знаю.

– Получается, по-твоему, знания могут быть правильными и неправильными? – усомнился Игорь.

– Конечно. Если бы у всех людей были бы в сознании только правильные, то есть полезные, нужные, необходимые, добрые, то есть, благие знания, тогда бы не было столько зла и страданий, от которых сами же и мучаются.

Ты же знаешь слово «благоразумие»? Вот это и есть благой, то есть, добрый разум. Благой разум – это правильное, человечное понимание смысла знаний. Еще говорят: «Здравый смысл», «Здравый ум» я понимаю только как нравственный и только при таком условии возможно настоящее здоровье человека, как духовное, так и физическое.

Еще: священники употребляют замечательное слово – правомыслие, то есть, ПРАВИЛЬНОЕ МЫСЛИЕ, а ведь наши мысли – продукт сознания, а сознание определяет наше поведение. Видишь, все сходится. Просто мы не вдумываемся в смысл слов, которые произносим. Тут есть еще одна сторона правильных знаний – как, с какой целью употребляются знания человеком, а это зависит уже от его нравственности. Одни и те же знания можно использовать (корень слова – польза) во благо людей и человечества, или во зло.

Преступники, или всякие там злые люди, разве не владеют знаниями, без которых, они не смогли бы совершать свои черные дела?

Видишь, все просто – какие знания составляют сознание человека, так он и живет, и как применяет их в своих действиях. Праведные – то есть правильные, полезные, благоразумные или неправедные, губительные знания определяют все действия, поступки и поведение человека, его судьбу, а, бывает, и судьбы целых народов. Ты же слышал такую характеристику человека – правильный человек, то есть живущий по человеческим правилам, то есть, человечным. Есть же такое выражение – бесчеловечный! А ведь это относится, как это ни ужасно, только по отношению к человеку. Животные не могут быть ни человечными, ни бесчеловечными.

– Короче, – подытожила Ирина, – главное, основное: что в детстве «накидают» в эту прекрасную чашу – голову ребенка: заполнят ее добрыми и прекрасными, человечными знаниями, научат его правильному, доброму использованию этих знаний, то и получат.

Иначе, потом и сами будут мучиться, и ребенок, вырастая, тоже будет страдать, даже не понимая, что с ним творится, и почему жизнь не складывается.

Поэтому родителям надо постоянно помнить о своей ответственности за судьбу своего ребенка. ДА И СВОЮ – ТОЖЕ… Именно судьбу, основы которой закладываются с детства. «Человек начинается с детства». Это уже банально, а банальность – усталая истина.

Когда-то давно я читала биографию Александра Македонского: он был светловолосым красивым мальчиком и его мать внушала ему, что он – особенный, у него особая миссия в этом мире и что должен навести новый порядок в человеческом обществе, сделать всех людей счастливыми…

Ты же знаешь, сколько горя, трагедий, крови стоило такое воспитание для тех стран, по которым огнем и мечом прошелся беспощадный «вождь», и какой бесславный конец «завоевателя» мира. Правда, есть мудрая легенда: когда Александр Македонский понял скорое приближение смерти, завещал в гробу проделать отверстия для его чистых рук, чтобы все видели, что на тот свет он ничего не взял.

И такой позорный конец типичен для всех, известных истории, «устроителей» нового порядка. ВСЕХ! И наша история это блестяще подтверждает.

Человека насильно, силой, НЕЛЬЗЯ сделать счастливым, ДРУГИМ. Это возможно, только изменив его СОЗНАНИЕ. Человек так устроен, что у него можно легко ОТНЯТЬ, но ДАТЬ ему насильно, силой – НЕВОЗМОЖНО, даже если вы уверены, что это ему необходимо, что принесет большую пользу!

И чем больше «давят» на человека запретами, штрафами, налогами и т. п., тем он больше защищается. И он обязательно найдет «лазейку», выход, чтобы обойти то, с чем он не согласен!

Только ребенку, у которого ТОЛЬКО – ТОЛЬКО формируется сознание, то есть отношение к себе и к окружающей жизни, можно ДАТЬ истинные ценности. Потому что только в детском возрасте, до трех лет ребенок жаден до знаний о той действительности, в которой он будет существовать. Он как губка, впитывает все подряд, что воспринимает, что видит и слышит. Об этом постоянно надо помнить родителям малыша, а то потом – наплачутся…

И еще: им надо помнить, что косвенное воспитание еще более действенное, чем прямое! Что такое косвенное воспитание? А это то, что ребенок видит, слышит, наблюдая за взрослыми, старшими: о чем они говорят, что и как делают, как расходятся их слова и дела.

Тогда ребенок очень рано начинает понимать, что можно говорить одно, а делать – другое. Так он приучается врать, изворачиваться. Самое грустное, что с этого времени начинает рушится когда-то незыблемый авторитет родителей, старших.

Ирина замолчала, задумавшись. Игорь тоже молчал, «переваривая», сказанное этой удивительной девушкой с такой болью и так искренне, будто говорила о своем личном, пережитом.

– А знаешь, чужих детей не бывает, – это уже банально. Все в мире взаимосвязано, – философски заключила Ирина.

– И еще: – тоже банально: существует жесткая жизненная формула: зло – саморазрушаемо – любой паразит, разъедающий хозяина, неминуемо погибает сам. Неминуемо. Все зависит от времени. Это – универсальный закон, или правило и касается любого вида паразита – от яблочного червячка до властных чиновников… Но обязательно это произойдет…

Мало кто задумывается над тем, что смерть физическая – это, конечно, грустный факт, но еще страшнее гибель души. Опять вспомни и проанализируй слово «человек». Два корня в этом слове: чело – ум, ментал. Помнишь старинное обращение: «Бью челом», то есть, лбом? Ну а другой корень – век. Век – вечный. У изотеристов есть потрясающее выражение: «Человечество – смертно, а человек – вечен»!

Однако человек вечен только в одном случае: если он жил ПРАВЕДНО, мы с тобой это слово уже обсудили.

А как мы чувствуем свою вечность? Помнишь, выражения, которые мы, сами того не осознавая, иногда произносим: «Сто лет тебя не видел». Или: «Триста лет ты мне снился». В глубине души каждый человек верит, что физическая смерть – это не конец. Поэтому так важно жить правильно, праведно, только тогда станешь вечным, а иначе – «из праха в прах»!

– Ты не задумывался, – немного помолчав, продолжала Ирина: – почему Иисуса Христа называют Спасителем? Что он спасает – наше бренное тело? Нет, он спасает наши души. Чтобы мы жили вечно, если мы жили ПРАВЕДНО, – только в этом случае можно сохранить душу, то есть свою сущность. Помнишь, призывали раньше, до революции: «Спаси душу свою, сохрани душу свою»?

Но много ли людей это понимают? – Грустно задала себе вопрос Ирина и убежденно добавила: по моим наблюдениям, самые разнообразные формы проявления безнравственных людей, губящих свою душу ради земной плотской корысти – это люди-паразиты.

Подумай, – как разнообразны и разнолики образы человека-паразита: это взяточник, казнокрад, чиновник – вымогатель, ну просто воришка, бандит и так далее, даже противно перечислять. Ну, накрали они, отняли у честных людей, как они презрительно называют нас, «трудовиков», ну и что, разве они счастливы? Нет, их счастье минутное, а настоящего ведь у них нет и быть не может. И рано или поздно, расплата их все равно настигнет, а иногда не их лично, а их собственных детей.

– Конечно, я не аскет, – в раздумье продолжала Ирина, – я понимаю, что достаток – это приятно и помогает развиваться нормальному человеку. Еще Маркс говорил, что «нищета унижает человека». Вопрос – как он достиг своего материального достатка, своим ли трудом, неважно каким – умственным или физическим?..

Но и здесь, если тебе интересно, опять можно выделить очень важный, жизненный вопрос: – ЧТО для человека значат деньги и материальный достаток? СРЕДСТВО для собственного развития и приятного благоразумного существования или ЦЕЛЬ. Если цель – человек однозначно становится паразитом, присосавшись к любому источнику нечестного дохода – производству, власти, должности…

Замечательно, если у человека имеется честно нажитый достаток, значит, он будет его использовать для своего развития – путешествий, образования и тому подобное, а если излишний – он будет помогать другим, нуждающимся. Ты вспомни, до революции, в царской России очень богатые, деловые люди, как сейчас их называют предпринимателями, огромную часть своего богатства отдавали на благотворительность.

Например, Третьяков на свои деньги построил картинную галерею, скупал дорогие картины и, кстати, вход в галерею был тогда бесплатным. А судьба миллионера Саввы Морозова? которого обобрали и убили те самые «революционеры», именами которых были названы улицы городов и которым когда-то памятники воздвигали. Правда, после, так называемой перестройки, стали дружно разрушать.

Я еще хочу тебе сказать, что, никакие деньги не заменят личных качеств человека, которые достигаются только собственной работой над собой и тут мне поможет, кажется небезызвестный тебе Рокфеллер, будто ему приписывают такое выражение: «Если у тебя много денег, ты можешь купить самую дорогую кровать, но сон не придет – его не купишь; ты можешь купить самую большую библиотеку с самыми умными и дорогими книгами, но умнее от этого не станешь!»

Понимаешь его мысль: ни деньги, ни богатство, особенно чужое, нечестное, не обогатит человека, не разовьет в нем человеческое, не улучшит его здоровья, не сделает его счастливым а, наоборот, погубит на корню весь его человеческий потенциал и даже его поколение. Есть вещи, которые ни за какие миллиарды не купишь – это ВРЕМЯ, ЗДОРОВЬЕ, АВТОРИТЕТ, ЛЮБОВЬ, ДОБРЫЕ ОТНОШЕНИЯ, ДУШЕВНОЕ СПОКОЙСТВИЕ.

– Абсолютно согласен! А сильно сказал Рокфеллер, не ожидал от него такой мудрости! – отозвался Игорь, – наверное, сам все это на себе прочувствовал?

– Возможно, – согласилась Ирина, – к сожалению, я не знаю его биографии, возможно. Может быть, это мудрое выражение поздно дошло до него. Ведь сколько угодно примеров, когда богачи, так называемые олигархи, нахапав огромные богатства, потом, образумившись, понимали, что все это прах и тлен и что ТУДА – ничего не возьмешь кроме памяти о себе. Но такое понимание надо воспитать в себе как можно раньше. А еще, знаешь, я вспомнила интересный факт: ты слышал такое слово «плут»?

– Конечно, слышал и не раз, а что? – удивился Игорь.

Ирина хитро прищурилась:

– А что оно означает, знаешь?

Игорь удивился:

– Да кто ж не знает, что означает это слово – хитрец, обманщик, прохиндей!

Ирина громко рассмеялась:

– А вот и нет! Надо было с тобой поспорить на что – то серьезное, полная гарантия, что ты бы проспорил. Так вот, запоминай, пригодится в жизни! Плутос, в переводе с древнегреческого означает «богатство». Проверка! Вспомни – плутократия, власть богатых. То есть, то, что сейчас мы наблюдаем в России. Хотя в словаре Ожегова уже плут трактуется так, как ты его раньше понимал.

– Ты подумай, – разволновалась Ирина, – Россия – самая богатая страна в мире по полезным ископаемым, только золота добывается тонны! А народ – нищий, а как живут сельчане в некоторых областях!..

А ведь это все так влияет на авторитет власти. Только бескорыстный, честный руководитель может рассчитывать на истинное уважение народа и благодарную память о нем. Ведь народ ЗНАЕТ все про ВСЕХ, тем более сейчас, с современной информационной техникой. Ведь и олигархи живут среди людей, от которых НИЧЕГО не скроешь! Народ все знает и ничего не забывает, и свое отношение к этим «властителям народных богатств» выражает в анекдотах, очень точных и очень хлестких!

Волнение и возмущение передалось Игорю. Он тоже не раз бывал в России и видел, как спивается народ, особенно молодежь, да еще и наркоманы стали уже проблемой, как отличается жизнь в Москве и вокруг столицы, и как живет «глубинка».

– Как это все ужасно, и ты считаешь, что это пробелы воспитания? Ну, а генетические задатки, разве они не влияют на наше сознание, а значит, и на наши поступки? – возразил Игорь.

– Конечно, влияют, и ученые до сих пор спорят, насколько влияет генетический потенциал человека на его жизнь, да и вообще, сколько его у нас, какая пропорция – пятьдесят на пятьдесят, или тридцать на семьдесят – то есть сколько врожденного в человеке, а сколько воспитанного, социального?

Ты, может быть, помнишь, спор между философами Дидро и Гельвецием: кем рождается человек – чистой доской, «табуля раза», на которой пиши, что хочешь, или уже при рождении в нем заложена та или иная программа его жизни, судьба, характер, а учителям ничего не остается, как только корректировать такого человека? Кто-то из них, кажется, Клод Гельвеций даже жестко высказался: «Нет плохих учеников – есть плохие учителя».

– Да, что-то помнится, – замялся Игорь.

– Ну да, ладно, тебе уже наскучили мои лекции, – засомневалась Ирина, но ее запальчиво перебил Игорь:

– Нет. Нет, продолжай, я давно никого не слушал никого с таким интересом.

– Понимаешь, все, до обидного просто, мы уже это с тобой не раз вспомнили: ВСЕ у людей из головы, от сознания, и все наши социальные и личные проблемы от неразвитости, недовоспитанности нашего сознания. Люди мучаются, разрушают природу, воюют, воруют, убивают, пьют, колются, прожигают жизнь и все потому, что у них неразвитое, то есть больное сознание, не развит здравый смысл.

Часто человек с таким сознанием сам себя не может понять – что ему надо и зачем, и почему он так живет, и как он мог бы жить, если бы жил иначе… Короче, сам человек – автор всех своих проблем, потому что его не научили быть настоящим человеком, счастливым, спокойным и нормальным. В редких случаях сама жизнь чему-то научит такого «дикаря», но какой ценой! Ведь, такие «люди» винят не себя, а «всех и вся», они озлобляются на весь мир, жалеют себя, несчастного, одним словом – пропащие люди, вернее «сущности» людеподобные, даже если они и в современном прикиде. Ты же знаешь, сколько синонимов у таких, так называемых гомо сапиенс? Отморозки, нелюди, недочеловеки, оборотни. Разнесчастные люди. Моя бабушка таких называла «потерянные».

А еще, – гневно продолжала Ирина – подумай, какое наследство они оставляют своим детям, внукам? Не успеют похоронить, как начинается тяжба между ними за раздел «богатства». Сколько сейчас всего этого показывают, смакуют подробности, стыдно за них.

Объединяет людей, а не разъединяет только духовное наследие. Чем возвышеннее наследие великих поэтов, писателей, музыкантов – тем больше благодарных поклонников и почитателей.

– Ой, что-то мне прямо страшно стало, неужели все так просто? Научи человека с самого раннего детства быть настоящим, добрым человеком и все? И проблем не будет с ним никогда, никогда? А ты считаешь, что жизнь его не переучит, нормального, хорошего, состоявшегося человека, не изменит его праведного сознания, когда он в нее окунется с головой?

– Нет, не переучит, – с горячностью возразила Ирина, – если будут два условия: во-первых, если в его сознании воспитают прочную нравственность, как духовно-нравственный стержень и, во-вторых, если вся окружающая среда будет такой же нравственной и духовной, хотя второе условие и не обязательное.

Сколько известно случаев, когда высоконравственные люди попадали в самые тяжелые жизненные условия и не ломались благодаря своим духовным, нравственным устоям. При партократах в философии был главный постулат «бытие определяет сознание», но жизнь показала, что это верно только для слабых людей. Для сильных, состоявшихся людей справедливо другое утверждение – «сознание определяет бытие».

– Да, согласен и это здорово, но это так редко бывает, чтобы человек мог и хотел противостоять злу, которого так много в реальной жизни. Где-то я читал, что у вас в психологии есть понятие «огуречный рассол». Это, конечно, образ, но интересный: если взять банку с солеными огурцами и опустить туда свеженький, зелененький огурчик, то он в скором времени тоже станет таким же соленым, как и остальные…

– Да, согласна, сейчас – да. Но будет же такое время, когда люди одумаются, что во зле жить нельзя, что такая жизнь – бессмысленна и отвратительна. Надо же когда-то людям понять, что мы в этом мире – гости и что туда, – Ирина показала указательным пальцем вверх, – ничего не возьмем, кроме доброй памяти о себе, и мы это с тобой уже вспоминали.

– Да, но это надо не вспоминать, а постоянно помнить, я уже не могу успокоиться, я просто расстроился. Ты все правильно говоришь, но где же выход? Опять строить комммунизм как светлое будущее? Наши родители чего-то там строили, строили…

– Да, революция нужна, но ДУХОВНАЯ, РЕВОЛЮЦИЯ СОЗНАНИЯ!

– А коммунизм все равно будет и не важно, как его будут называть. Ведь самым первым идеологом коммунизма был Иисус Христос! Он был первым революционером, революционером СОЗНАНИЯ людей, восставшим против бесчеловечности в отношениях между людьми, призывая людей одуматься, не рвать друг друга, а помогать и сострадать друг другу. Почему Его послали на казнь, почему кричали: «Распни Его». Потому что Он своими проповедями (опять корень слова «веды») разъяснял истинный смысл земной жизни человека, что абсолютно противоречило обывательскому сознанию большинства тех людей, для которых существовали только материальные интересы.

Именно он был настоящим, бескорыстным Революционером, отдавшего всего себя служению людям и обрати внимание – какую силу набирает Вера сейчас, и это в наш такой просвещенный век!

– А ты Верующая?

– Да, абсолютно! И не слепо, а умом, сердцем, всей душой, – Игорь внимательно посмотрел на Ирину и даже несколько удивился, как при этих словах еще больше засияли ее глаза.

– Я тебе даже немного завидую. Я вижу, как искренне и глубоко веришь. А я вот как-то спокойно к этому отношусь.

– Ничего, поверишь по-настоящему и ты. Знаешь, Альберт Энштейн говорил: «Малое знание отдаляет от Бога, большое знание – приближает к Нему». Я думаю, что он скорее всего имел в виду не только широту знаний, сколько глубину.

В конце концов каждый психически нормальный человек рано или поздно в своей жизни обязательно придет к Вере, потому что в каждом человеке есть искра Божья, пусть ее называют совестью, душой, как угодно, но в нормальном человеке это есть.

А знаешь, немного помолчав, – продолжала Ирина, – ученые-нейрофизиологи, кстати, совсем недавно, обнаружили в головном мозге человека материальный субстрат совести – маленькую железку, которая «отвечает» за совесть, то есть связь с Богом. А совесть – это внутренний самоконтроль человека, его самосуд, потому и существуют такие народные поговорки: «Совесть без зубов, а грызет» или: «Совесть – без ног, но от нее не убежишь». Известный факт: люди, жившие не по совести, перед смертью очень мучаются.

– Ирина, а можно узнать? А ты православная или, может, католичка? Они ведь же тоже христиане.

– Нет, я православная. Знаешь, пусть не обижаются католики и другие верующие, но, во-первых, я уверена, что Бог один, и все три мировых религии замечательные и все, наверное, нужны, не нам судить, но все-таки, самая верная – это православие.

– А почему ты так считаешь?

– Вот смотри, – оживилась Ирина, – во-первых, вдумайся в само слово – православие, то есть, ПРАВИЛЬНОЕ СЛАВИЕ. Вообще слово «правильное» – очень емкое, мы уже с тобой вспоминали его – когда слово «праведник» рассматривали. А теперь вспомни, как много слов с корнем «право»:

ПРАВИЛО

ПРАВДА

СПРАВЕДЛИВОСТЬ

ПРАВОМЫСЛИЕ

ПРАВИТЕЛЬСТВО

СПРАВА

ПРАВО

УПРАВЛЕНИЕ

ПРАВИТЕЛЬ

ПРАВОСЛАВИЕ

Вот давай с тобой и разберемся, почему справа – это хорошо, а слева – плохо. Помнишь ли ты такие выражения взрослых: «левый товар», «пошел налево», понимаешь, о чем я? – Со смехом спросила Ирина.

– Ну да, еще бы, криминал, одним словом.

– Правильно понимаешь. Так вот, – Ирина на мгновение задумалась, – как тебе попонятнее объяснить? Все от человека, от его сути, даже анатомии и привычек, что ли… Одним словом: присмотрись: как мы ведем себя в магазине. Мы правой рукой даем деньги, а левой – берем покупку. Правильно?

– Ну, в общем, да, хотя раньше я этого не замечал…Ну и что?

– Так вот. Продолжаю…

Я как-то в одной церкви, у входа, увидела поразившие меня тогда выписанные справа яркими красными буквами «Заповеди праведной жизни», а слева – перечисление черными буквами греховных дел и поступков. Почему справа – путь к Богу, эволюции, миру, развитию, благополучию, благоденствию?

Все очень просто, я тебе уже сказала – все исходит от человека. Был такой интересный древнегреческий философ Клеобул, он доказывал, что «Человек – мера всех вещей». Да и система мер была исторически привязана к человеческому телу, конечно, к мужскому. Помнишь – локоть, сажень, аршин?

Так вот, опять же, призываю – присмотрись: правой рукой мы даем, а левой – берем. Человек должен больше давать, чем брать. Шота Руставели в поэме «Витязь в тигровой шкуре», разъяснял: «Что ты отдал – то твое». Потому всегда в народной мудрости осуждалось все, что слева: «пошел налево», «левацкое» и много другое, а сколько лет Россия шла по команде: «Левой, левой, левой», прямо по Маяковскому, вот и пришли…

А успех в любом обществе и в любом деле только там, где ПРАВОТА, ПРАВДА и только так может нормально, успешно развиваться страна. И все это должно быть сверху до низу, а лучше – «сверху». Смотри, в странах, где покончили в верхах с коррупцией, а это слово в переводе означает «воровство, предательство» – какой расцвет экономики, благосостояния людей!

Главное, – запомни сущность всех слов с корнем «право» обозначает основу на БЕСКОРЫСТИИ, ЧЕСТНОСТИ, ПРАВДИВОСТИ – только тогда все эти слова будут отражать успех, прогресс, эволюцию, развитие. Если это – только слова, основанные на лжи и лицемерии – тогда провал, рано или поздно, но обязательно провал… Во всех структурах, которые мы с тобой вспомнили: и в управлении, и в правосудии, и так далее…Там, где задушена правда страхом и ложью – все погибает, а народ просто убегает из такой страны, кто может…

Игорь сидел, словно оглушенный горячим монологом Ирины. Он вспомнил, сколько он сам наблюдал, видел ложь и лицемерие, трусливое замалчивание правды. Он уже свыкся с той несправедливостью, которую все покорно принимали почти как должное, начиная с мизерных зарплат и многое, многое другое…

– Опять вопрос: что же нам – то делать, как жить? Особенно трудно, когда начинаешь понимать больше…

– А это – другой вопрос, мы с тобой об этом уже говорили. Опять же, революция СОЗНАНИЯ. У всех, начиная сверху… Поверь, это очень большая тема, психологическая и воспитательная… Давай лучше вернемся к православию, это мне сейчас ближе, но это – тоже тесно связано с нашим разговором. Но ты же знаешь, все взаимосвязано в этой жизни…

…Почему православие – самая истинная Вера? Да потому что, как тебе может быть, известно, все Богоявленские события происходят только по православному календарю. Вспомни: Явление Благодатного Огня – вот уж точно чудесное событие и само по себе. И как радостно, с каким восторгом, верующие всех мировых религий собираются вместе в Храме Бога Господня. Это ли не доказательство, что Бог – один. Вместе – в одном порыве, в едином чувстве, в одном неописуемом восторге!

Однако Благодатный Огонь является ТОЛЬКО на мольбы православного священника! И все остальные Богоявления только по православным праздникам! Одна только Крещенская вода чего стоит! Это разве это не доказательства истинности православия?

– Надо же, – задумчиво протянул Игорь, – ты мне такие горизонты открываешь, прямо ликбез какой-то. Мне даже неловко стало, что я, оказывается, такой малограмотный в этом отношении.

– Ничего удивительного. Мы так устроены, что в основном заботимся о своей профессии для того, чтобы выжить, уметь заработать, закрепиться в этом мире, это наш человеческий долг, потому что «жить без труда – воровство», но нас совсем мало приучали к самопознанию, без этого революция сознания невозможна.

Вот ты – аспирант, практически ученый, но ведь только в своей узкой специальности. А нужно готовить людей, особенно идущих в науку, специалистов, как будущих руководителей – всесторонне развитых, особенно духовно, иначе узкие «спецы» такое могут натворить, что может навредить и природе, и людям, и обществу, а стало быть, и самому себе.

Неожиданная встреча

Их разговор прервал зычный голос водителя:

– Подъезжаем к Толочину, готовьтесь, кому на выход. Стоянка двадцать минут.

Все пассажиры зашевелились, с усилием вылезая из тесных кресел, растирая затекщие ноги.

Ирина и Игорь легко вышли из тесного автобуса. Видимо, недавно прошел небольшой дождь, в небольших лужицах отражалось предзакатное небо, свежий, чистый воздух был такой вкусный, как тонкий напиток, настоянный на ароматных травах.

Не успели Ирина и Игорь пройти и десяти шагов, как из подкатившей красной Лады выкатился круглый мужичок в серой ветровке и такого же цвета кепке, очень похожий на самовар, как показалось Ирине.

– А, Игорь, привет, тоже домой?! – почти радостно очень громко обратился он к Игорю.

– А это, что – новенькую везешь? Ну и краля, хороща-а…Как зовут-то и куда? Молодец, что к нам едешь, у нас – не пропадешь.

Он вдруг схватил Ирину за руку выше локтя и крутнул ее, пытаясь осмотреть со всех сторон.

– Годится, а давай-ка со мной, в машину, что вам этот автобус?

Ирина от неожиданности вначале просто онемела от такой наглости незнакомца, и с удивлением посмотрела на Игоря. Тот смущенно потупился, тоже в полной растерянности.

Тогда Ирина, глядя прямо в глаза незнакомца громко с вызовом, спросила:

– А вы – кто такой?

– Я? – немного опешил незнакомец. – Я? Ну да, вы же меня пока не знаете… Я – известный ученый, доцент, кстати научный руководитель этого красавца.

– А-а-а, – ученый, – язвительно протянула Ирина, – ну так и езжайте своей дорогой, ученый, – в заключение хмыкнула Ирина и торопливо отошла к вокзалу.

Оба мужчины растерянно посмотрели ей вслед и незнакомец, похоже что-то хихикая, сказал Игорю.

Ирина издали наблюдала, как мужчины что-то горячо обсуждали, затем незнакомец с трудом влез в свою машину и укатил.

– Что это было? – Спросила Ирина Игоря, когда они снова уселись на свои места.

– А это – один из представителей нашей славной новой интеллигенции. Он – доцент кафедры, старший научный сотрудник, мой научный руководитель…

– И по совместительству – невежа и грубиян.

– Ну да, но таких. Как он – немного. Он – из средних.

– Как это – «из средних»?

– Понимаешь, – мне рассказывали, и я читал, академия славилась высокоинтеллектуальными, очень культурными профессорами, настоящими интеллигентами, их уже нет. Потом – новое поколение ученых, к сожалению, среди них бывают и такие, как ты видела… Сейчас – новое поколение, наверное, я к ним принадлежу…

Ирина долгое время молчала, отвернувшись к окну, разглядывая проплывающие пейзажи… На душе был неприятный, досадный осадок от встречи с этим «самоваром».

Игорь тоже молчал, ему было неловко перед ней.

– Ирина, – наконец он решился обратиться к ней, – ты не думай, что в академии – все такие, может он – единственный, зато он – отличный селекционер, он так чувствует новый сорт…

– Надеюсь, – охотно отозвалась Ирина. – А знаешь, о чем я сейчас размышляла?

Ты никогда не задумывался над различием понятий «образованность», «образование», «интеллигентность», «интеллектуальность» воспитанность? – спросила Ирина, пытливо взглянув на Игоря. – Вот ты сейчас красивое слово сказал «интеллигент», а ты знаешь, что означает это слово?

Игорь смущенно ответил:

– Ну, в общих чертах понимаю, может быть, а ты свою точку зрения выскажешь?

– Вот смотри, понятие «образованность человека» и полученное высшее образование далеко не всегда совпадают, согласен? Не все, имеющие высшее образование могут быть образованными, и, наоборот, можно быть образованным человеком, даже широко образованным, не имея высшего образования. Примеров – сколько угодно и из жизни, и из биографий известных людей. Но, опять же, как призывал Кузьма Прутков: «зри в корень», т. е. в корень слова. Слово образованный – корень образ, правильно?

Игорь согласно кивнул головой.

Ирина увлеченно продолжала:

– Что за образ, чей? Образ Иисуса Христа. Неожиданно, правда? А вспомни, как в деревнях называли иконы? Образами! Образ Божий, лики Святых были примерами и идеалами и для простых людей и для всех верующих. А до революции были практически все верующими, во-первых, такое было семейное воспитание и, во-вторых, так требовал социальный статус.

Тогда предполагалось, что образованный человек – человек светлый, добрый, трудолюбивый, честный, порядочный, высоконравственный, живущий в соответствии с Заповедями и его добросовестность была гарантией его высоких профессиональных качеств. А сейчас можно наблюдать разрыв между профессиональной подготовкой человека и его моральным обликом, то есть воспитанностью. Здесь так много важного и интересного, подробно и за два часа не расскажешь…

И если тебе интересно, можно посмотреть еще одно очень важное различие между понятиями «интеллектуал» и «интеллигент».

Тоже большая разница. Интеллектуал – это человек много знающий, эрудит, даже может быть творческим в любой сфере – технической или художественной. Но он может быть нравственно недоразвитым – не уважать людей, кичиться своими многочисленными знаниями, на всех «давить», абсолютным эгоистом. Он чаще всего с людьми груб, неуважителен, везде и всем стремится показать свое превосходство, ну и так далее. Тип еще тот, одним словом.

Игорь засмеялся:

– Это для меня немного неожиданно, но, хотя, точно. Есть у нас такой «друг», если появится в нашей компании – не дает никому рта раскрыть, всех подавляет и начинает всегда с одного: «Вот вы тут сидите, ничего не знаете…» и так далее. Потом мы его перестали и звать.

– И правильно, – поддержала Ирина, – такие люди очень неприятны, и кроме досады, ничего не вызывают. Ой, а слушай, – спохватилась Ирина, – может, ты и меня считаешь всезнайкой? А то я тут так разговорилась…

– Нет, нет. Ты – другое дело. Во-первых, мне страшно все это интересно, а во-вторых, ты не давишь…

– Спасибо. Ну, так вот, – Ирина на секунду призадумалась, – прежде всего, опять начнем с этимологии слова. Что означает слово «интеллигент»?

Игорь задумался.

– Видимо, что-то связанное с интеллектом, умственным развитием, я как-то не вникал, даже не приходилось как-то…

– Сейчас удивишься, – Ирина сделала многозначительную паузу, – слово «интеллигент» в переводе с латыни означает «понимающий»! Какое прекрасное, мягкое слово – понимающий. Вспомни, когда нам трудно общаться с кем-то, мы просим: «да пойми ты меня!» Так же? И еще говорят: «Счастье – когда тебя понимают». И это действительно так.

Как приятны интеллигенты! Они снисходительны, мудры, они, как сейчас говорят, белые и пушистые. Но как им трудно в наше время! Их называют чудаками, слабыми, ненормальными, а они – самые сильные, выносливые и какие же они филантропы! Они широко и глубоко образованны, но не кичатся своими знаниями, не подавляют ими окружающих.

Они просто живут и работают. Кстати, очень уважаемые люди, но среди своих, таких же, как они. Точнее можно сказать, что интеллигентность – это стабильное состояние души, высочайший уровень духовной внутренней культуры. Об интеллигентах, особенно русских, тоже можно целую лекцию прочитать, очень интересный материал.

Ирина тяжело вздохнула:

– Видишь, какая большая разница между этими четырьмя понятиями и отсюда качества людей противоположны. Поэтому нам, людям с высшим образованием так важно быть интеллектуалами, в хорошем смысле этого понятия и интеллигентами. Нам надо сочетать наше высшее образование с ВОСПИТАННОСТЬЮ и в вузах надо студентов обучать и воспитывать в одинаковой степени, и только так, иначе может выпустить псевдообразованного эгоиста, карьериста в самом плохом понимании этого слова и социопата. Константин Дмитриевич Ушинский предупреждал о «гибельном разрыве между образованностью и воспитанностью» человека.

Игорь с удивлением посмотрел на взволнованную Ирину.

– Ты так жестко это говоришь, – с удивлением произнес он.

– А ты не понимаешь, что социальный прогресс топчется на месте, даже можно уже говорить о нравственном регрессе вот из-за таких, так называемых олигархов, финансовых воротил, создающих «тайные общества». Ведь у них главная цель в жизни – удержать власть и как можно больше нахапать, установить свой миропорядок, в котором главная ценность – деньги, нажива любой ценой.

Больные люди, вернее с больным сознанием. Их совершенно не волнует жизнь простых людей, народа в целом. Душегубцы, свои души губят и людям нормально жить не дают, устраивают кризисы, напряженности…

Ты говоришь «жестко». Но реальность еще страшнее. Еще раз повторяю и настаиваю: невоспитанные люди с больным сознанием не дают народам нормально, по-человечески жить. Ты только подумай: 62 фамилии на планете владеют таким же состоянием, которое в сумме принадлежит беднейшей половине населения планеты.

Они же не просто «богатейшие», они – «кукловоды», управляющие государственной политикой, финансами, кризисами, устраивают локальные революции, настраивают, натравливают народы друг на друга. Они стремятся к мировому господству, хотят установить «мировой порядок», страшно сказать какой! Они не могут существовать без войн. ОНИ – это корпорации, тайные общества, возомнили себя выше Бога, подняли на щит теорию Мальтуса и уже установили оптимальное число людей на планете, имеющих право на жизнь.

Ты же знаешь, что творится на Украине? Кому-то ведь это выгодно? Кто-то на этом наживается!

А простой народ страдает, да еще как страдает! Так это что, разве они – разумные люди, да и люди ли вообще? Сатанисты! И особенно ненавидят православие, оно им как кость в горле.

Ирина сокрушенно замолчала, Игорь понимал ее состояние, иногда они с ребятами тоже пытались разобраться в политике и экономике, особенно тогда, когда кто-либо из друзей «отчаливал» за кордон на «заработки». Уезжали, как правило, лучшие – «продвинутые», предприимчивые…

– Как ты считаешь? – спросил Игорь, – вот эти мироеды, они же не родились такими? Их же этому кто-то научил, как ты утверждаешь, страсти к стяжательству, власти?

– Конечно, такими не родились, я все-таки думаю, практически уверена, что все идет от семьи. На Западе очень рано приучают ребенка к зарабатыванию собственных денег, к накопительству, а это очень опасно. Ребенок быстро заражается деньгами. К сожалению, эта практика все чаще применяется и у нас. Я знаю семьи, в которых «платят» детям за хорошие отметки, за вымытую посуду, за прополотые грядки…Ужас!

Поэтому немаловажная педагогическая задача различать таких студентов и помогать им «выпрямлять» их сознание, потом им уже никто не поможет, правильно? Я понимаю, что это – очень трудная задача. Но ВУЗ – последняя возможность помочь молодым людям поправить сознание, «просветлить» его. Опять же, поПРАВить, корень право, никуда от него не денешься, правда?

Но… ты же знаешь формулу: «воспитатель должен быть воспитан», только тогда мы сможем готовить современных, правильно мыслящих, нравственных специалистов, которые не принесут вреда ни людям, ни природе. Я всегда буду к этому стремиться. Я считаю, главное – научить студентов самостоятельно думать, аналитически, стараться самостоятельно разбираться в событиях.

– Да, наверное, ты права, мы закапываемся в свои узкие научные проблемы, да и не только научные, сама понимаешь – проблемы выживания, быт, суета, не жизнь, а гонка по горизонтали. Нет ни времени, ни сил, да и стремления одуматься, поразмышлять, анализировать происходящее, оно обязательно влияет на нашу жизнь и судьбу тоже. Но кто нас приучал к этому? В школе – в основном, зубрежка, в вузе – преимущественно специальные дисциплины, гуманитарных наук все меньше и меньше…

Вот, к примеру, у нас в академии, рассказывают старожилы, была кафедра этики, эстетики, научного атеизма – убрали, а ведь преподавали даже историю мировой художественной культуры. Кто-то там наверху посчитал, что это совсем не нужно будущим специалистам сельского хозяйства, сократили объем часов психологии и педагогики и многое другое. Получается, мы только должны работать, работать и работать, а духовное развитие ведь не менее важно для специалиста, так я понимаю?

– Ты абсолютно прав, – поддержала Ирина Игоря, – чаще всего не одухотворенные люди живут как животные. Вспомни их образ жизни: поели, поспали, поиграли, потом опять поели, поспали. Так и большинство людей проживают: утром встали – позавтракали, пошли на работу, после работы – поели, поспали. Утром – снова, то же самое, и так вся рабочая неделя. Жизнь по кругу, линейное существование.

– Ну, а некоторые в выходные отрываются, – со смехом поддержал Игорь.

– Ну да, ведь где-то, в глубине души, человек понимает, что в жизни должно быть что-то еще высокое, настоящее. Но к высокому и настоящему нужно дорасти духовно, а это постоянный, но такой увлекательный труд, и его основы, потребности в нем должны быть заложены в детстве.

Однако сколько лет настоящее, духовное заменяли фальшивые лозунги, как мне бабушка рассказывала, был лозунг: «Все во имя человека, все для блага человека», а в жизни все было с точностью до наоборот.

Или во времена жесточайших репрессий, беззакония, популярной была песня, в которой такие слова, кажется Лебедева-Кумача:

Надо знать нашу историю, хотя бы по книгам и фильмам, ведь особенно многое отражено в искусстве – кинофильмах, литературе. Помню фильм «Завтра была война», кажется, там Нина Русланова играла фанатку-партократку, которая кому-то там возразила по сюжету: «Какие люди? Нет людей, есть граждане!». А помнишь, какие страшные строчки поэта Николая Тихонова: «…гвозди бы делать из этих людей, не было б крепче этих гвоздей». Правильно, могли бы, так и гвозди бы делали, и стружкой и лагерной пылью называли. Но это такая большая и больная тема, лучше не трогать пока… Тема неисчерпаемая и очень сложная.

Я хочу тебе только напомнить о временах богоборчества, помнишь же из истории? Уничтожались храмы, церкви, костелы, а что оставалось – отводились под конюшни, клубы, зернохранилища…

А до революции, ты вспомни: всей семьей, обязательно, по воскресеньям и праздникам, должны посещать Храм. Неважно, где жили – в городе или деревне. Подумай, что такое всей семьей пойти в церковь!

Надевали лучшие одежды, чтобы «себя показать и на людей посмотреть». Гасились все конфликты, ссоры, помнишь – «сор из избы не выносить?» Чинно, дружно шли в Храм.

А какое психологическое воздействие оказывала церковь! Светлое величественное здание, да еще Храмы раньше строили, воздвигали на особых местах, так называемых «космических каналах» – это уже доказано учеными. Далее. Зашли в церковь: пламя зажженных свечей, иконы со светлыми ликами святых, проповеди о доброте, всепрощении, очищающее душу церковное пение, молитвы…

И семья возвращалась домой, испытав катарсис, очищение. Они духовно очищались и нравственно возвышались, они соприкоснулись с Вечностью, оторвавшись хоть на короткое время от своих нелегких будней.

Но ведь и это было отнято у народа! Как долго люди жили под пустым небом! Но природа не терпит пустоты, а чем заполнилось сознание людей, лишенных Божественного начала, мы видим. Мне бабушка рассказывала: «Если раньше в деревне был один пьяница – он был посмешищем, а сейчас, если найдется один трезвенник – то он посмешище». Даже придумали такую поговорку про трезвенника: «Не пьет? – або больной, або подлюга».

Ирина замолчала. Игорь тоже глубоко задумался. Ирина высказала с такой болью то, о чем он и сам иногда размышлял, но Ирина почти детально раскрыла смысл и историю духовного обнищания людей, насильно лишенных высшей духовности.

– А знаешь, – поддержал Игорь, – мы недавно были на экскурсии в Пустынках. Там, может быть, слышала, расположен уничтоженный монастырь? Сейчас его восстанавливают, это совсем близко от Мстиславля. И мы все были потрясены: какие храмы, какая обитель – все взорвано. И не фашистами, а – коммунистами. Потрясающее место, обязательно съезди туда. Сейчас все восстанавливается, но очень медленно, и место там такое особенное, необыкновенное, и лик Иисуса Христа в одной из комнат все четче проявляется.

– Да, я слышала и читала о Пустынках, обязательно посещу, это в моих планах, – задумчиво отозвалась Ирина, – говорят, там вообще все удивляет – не только целительная вода, но и сам воздух, даже растения более сочные и яркие. Чем же все это так мешало партократам, чего они так боялись, что пытались все это уничтожить до основания?

– Но ведь коммунисты старательно развивали в обществе и мораль, вспомни хотя бы моральный кодекс, – пытался возразить Игорь.

– Да – кивнула головой Ирина, – согласна, прекрасный моральный кодекс, хотя они его «слизали», практически один к одному из Заповедей. Однако ты учти здесь два момента: первый – кто-то из великих, сказал: «нравственность без Веры неглубока и непрочна», а во-вторых, «верхи» жили далеко не в соответствии с принципами морали и народ все это знал. Вообще, народ ВСЕ знает, народ – это зеркало, в котором отражается все, и ничто не забывается, – решительно заключила Ирина и предложила:

– Приходи ко мне на занятия, на них тоже будут интересные темы, послушаешь, если это тебе так важно. Вот, например, я бы хотела напомнить тебе о бесполезности и бессмысленности атеизма.

Всегда, даже, казалось бы, неверующие пользовались словами, не понимая их смысл, например: «спасибо» – полное выражение – «спаси Бог» или судьба – «суд Бога» ну и таких примеров предостаточно, из одной только Библии сколько крылатых выражений употреблялись так называемыми атеистами в жизни и даже на службе.

– Очень все это интересно, это так нужно нашей молодежи, особенно сейчас, когда у нас такая свобода выбора – кем быть, а, главное, каким быть, но ты должна им помочь, ведь таких, как ты, у нас мало! – воскликнул Игорь. – Я вот подумал, что надо организовать кружок по проблемам духовности, я думаю, что найдется немало желающих познать и самого себя и свое место в этом мире.

– Да, хорошая идея, – поддержала Ирина, – я с удовольствием бы вела такой кружок, для меня это тоже возможность развития, ты думаешь, что я все знаю? Нет, но я постоянно учусь, вот это важно.

Все знать – невозможно, тем более, что мы, в недавнем прошлом, «гомо советикус», как нас называют иностранные психологи и социологи, никогда особенно этим не занимались, ты же помнишь, что и психология, и генетика и кибернетика, считались лженаукой. Да и многое от нас скрывалось.

– Да, это я знаю, – с грустью подтвердил Игорь, – какой урон нанесен науке, сколько уничтожено и каких ученых, один Вавилов что стоит…

– Да, знаю страшную судьбу Николая Ивановича и какие потери принесли репрессии и невежественный волюнтаризм. Какой вред науке нанес Лысенко…

– Ты и это знаешь? – удивился Игорь.

– Как не знать? Это же наша история, это всех касается.

– А знаешь, – Игорь немного замялся, – ну откуда ты так много знаешь? Я понимаю, что это не только в университете познаешь, какие у тебя еще были учителя?

– Да разные, я всегда много читала, любила историю, особенно исторические романы…

А потом, моя семья дала очень много знаний из прошлого и России, и Союза. Я еще помню прадедушку, он умер почти в девяносто лет и до конца жизни сохранил «здравый ум». Как много он знал! Из бывшей обедневшей дворянской семьи, успел до революции один год проучиться в гимназии. Конечно, все это скрывалось – тогда, иначе – сам понимаешь, какие последствия. Очень был начитанный, грамотный, меня научил читать в пять лет, приучил к чтению. Он глубоко разбирался в жизни, много рассказывал и я жалею, что не все тогда еще понимала и запоминала, а надо было записывать.

Потом бабушка моя, его дочь, тоже мне много дала…Она преподавала в институте логику, научила меня самостоятельно мыслить и анализировать, развивала тоже во мне любознательность. К сожалению, ее уже нет с нами, и мне так ее не хватает.

А вообще-то у каждого человека свой круг знаний.

Вот ты, например, знаешь многое из того, чего я не знаю и это естественно, потому что каждый человек – неповторимый мир, имеется в виду духовный, состоящий из знаний, пониманий, чувств, воспоминаний и т. д.

Древние греки утверждали, что есть два космоса: один космос – это мир, который окружает человека, включая и мегамир, а другой, как они называли, живой космос – который заключен в черепной коробке каждого человека, то есть его сознание и подсознание.

И у каждого действительно, уникальный, неповторимый, внутренний, свой духовный мир, в котором главное – это знания, вернее прочувствованные знания…И еще важно умение рассуждать – этому тоже меня научила моя бабушка.

Игорь заметил, как при этих воспоминаниях увлажнились глаза Ирины и участливо тронул ее за руку.

Ирина благодарно улыбнулась:

– Но она с нами. Ментально, я и сейчас очень часто советуюсь с нею, рассказываю о своих планах. Мы с ней были очень близки. Духовно. Это называется «родство душ», тем более что у нас и кровное родство. Вот с другой бабушкой, она сейчас, слава Богу, жива, такой связи духовной уже нет…

Оба задумались, и Игорь начал понимать, почему ему так хорошо и интересно с Ириной. «Родство душ», – мысленно повторил он. Видимо, не случайно он встретился с этой удивительной девушкой.

Ирина будто прочитала его мысли.

– А ты знаешь, в этой жизни ничто не происходит случайно. Вот смотри, в слове «сЛУЧай» корень – «ЛУЧ». Отсюда – благопоЛУЧчие – благо по лучу, поЛУЧчка, тот же корень и в других словах можно обнаружить корень «луч», ЛУЧший, поЛУЧил, так что мы не случайно оказались «в этом месте, в тот же час».

– Самое удивительное, что я как раз подумал об этом. Как много бы я потерял, если бы сел на другое место, или не этим рейсом поехал. Как мне благодарить судьбу, что мы с тобой встретились…