Читать онлайн Командная игра бесплатно

Кто смел, кто умён, кто силён, кто удачлив.

Мы разные очень, но ключ подберём

К решению самой серьёзной задачи,

Когда всех на помощь друзей позовём!

Ветер свистел в ушах. Талик мчался по улице на своём самокате, обгоняя прохожих. Плавно свернув за угол, подстроившись под зелёный светофор и обогнув горбатый люк водостока, мальчик остановился перед вторым подъездом двенадцатиэтажного дома. Здесь жил его друг Сашка.

Прождав под окнами пять минут, Талик достал телефон:

– Ну, где ты там? Выходи скорее! – нетерпеливо проговорил он в трубку.

– Иду-иду, – пропыхтел в ответ Сашка сквозь шум закрывающегося лифта. – Куда поедем? – спросил он, когда наконец вышел на улицу.

– В школу, – ответил Талик и искоса глянул на друга. Сегодня была суббота.

– Мы же там вчера были, давай лучше в парк.

– Потом обязательно в парк, но сначала в школу. Дело есть, расскажу по дороге.

Сентябрь в этом году выдался тёплым и ясным. С начала учёбы прошло уже три недели, а листья на деревьях даже не думали желтеть или опадать. Всё свободное время, которого у детей было не так уж и много, они проводили на улице. Сидеть над задачками совсем не хотелось, и поэтому, когда учитель по внеклассной работе сообщил, что в начале октября среди чевёртых, пятых и шестых классов пройдёт спортивный марафон, Талик не раздумывая записался в команду. Участие в соревновании давало не только дополнительные пятёрки по физкультуре, но и целых три дня освобождения от уроков – один на подготовку, а второй и третий на сами соревнования. Конечно, хотелось получить и главный приз – сертификат на внушительную сумму в самом крутом спортивном магазине города.

Классному руководителю Талика лучшей кандидатуры на представителя от их пятого «В» было просто не найти. Он был самым позитивным, активным и энергичным учеником из тех, кого она знала. Катался на всём, к чему были приделаны колёса – велосипеде, самокате, скейте, роликах и даже гироскутере. Ольга Борисовна стала учителем Талика только в этом году, однако знала его почти с рождения, потому что они были соседями и жили на одном этаже. Сомнений в том, что он справится с марафоном из трёх дисциплин, у неё не было. Разве что последний этап мог вызвать трудности…

– Шахматы?! – изумлённо воскликнул Сашка. – Какой же это спорт?! Да и играть в них ты не умеешь. – Ребята стояли во дворе школы в окружении ещё тридцати учеников, которые этим субботним утром пришли узнать подробности предстоящего соревнования.

– Вообще-то умею, – нехотя сказал Талик. Он никогда не хвастался этим перед лучшим другом, потому что знал, что тот не любил и не понимал эту сложную игру, считал её скучной. – Меня дедушка научил. Я, конечно, не мастер, но потренируюсь немного, и, думаю, для школьного соревнования хватит.

– Вот так удивил! – только успел заметить Сашка, как поймал на себе строгий взгляд Сергея Сергеевича.

– Если вам не интересно, молодые люди, – заметил он, – вы можете покинуть собрание и вернуться к своим, без сомнения, важным делам.

Сергей Сергеевич отвечал за внеучебные мероприятия, всегда был подчёркнуто вежливым и разговаривал таким официальным тоном, как будто работал секретарём самого президента. Вот и сейчас, стоя на высоком школьном крыльце, он максимально серьёзно излагал детали проведения марафона и ожидал такого же отношения к делу от учеников.

Ребята притихли и продолжили слушать. Оказалось, что соревнование будет командным, продолжится два дня и пройдёт в три этапа. Первый – это заезды на трюковых самокатах в скейтпарке. Выступление каждого участника будет оценено по десятибалльной шкале, а заработанные очки суммируют с результатами остальных членов команды. Несмотря на сложность, кикскутеринг был одним из самых любимых детьми видов спорта. Талик не был исключением. К тому же он обладал всеми качествами успешного райдера – силой, смелостью и творческим началом.

Второй этап – спортивное ориентирование. Это когда нужно пройти по определённому маршруту, не пропустив ни одного контрольного пункта, и чем быстрее, тем лучше. Талик знал, что этот вид спорта тоже постепенно становится популярным, но самому попробовать ещё не приходилось. Тем интереснее: кто же откажется от новых впечатлений, особенно когда нужно не просто быстро бегать, но ещё и логику подключать? Состязание пройдёт неподалёку от школы, в большом городском парке, который Талик знал как свои пять пальцев, а значит, сориентироваться будет несложно.

– И наконец, третий этап – шахматный турнир! – особенно торжественно и несколько повысив голос, произнёс Сергей Сергеевич. – Так же, как и первые два, он будет оцениваться суммой баллов, набранных каждым членом команды. После его завершения состоится награждение победителей и праздничный обед.

После этих слов завладеть вниманием собравшихся было уже невозможно – толпа загудела, обсуждая, как было бы здорово стать первым и получить главный приз.

– Все подробности узнаете у ваших классных руководителей! – уже почти крикнул в толпу Сергей Сергеевич. – Если у кого-то есть вопросы, вы можете задать их сейчас.

Но вопросов ни у кого не было, все уже активно обсуждали, кого бы хотели взять в свою команду и как лучше организовать тренировки.

Покинув школьный двор, ребята первым делом поехали в скейт-парк. Обычно по утрам там было не особо многолюдно, можно было спокойно кататься или отрабатывать трюки, не боясь зацепить кого-нибудь. Но сегодня райдеров было заметно больше, особенно самокатеров, и большинство из них были учениками школы Талика, которые тоже участвовали в соревновании.

– Да уж, хорошо, что я на велике, – заметил Сашка, разворачивая руль в сторону сквера. – Увидимся! – крикнул он уже через плечо и покатил по каменистой дорожке, задевая торчащие ветки кустов. Делать было нечего – Талик помахал знакомым ребятам, надел шлем и решительно двинулся к ближайшей рампе.

Три часа пролетели незаметно. Подчиняясь единому ритму и неписанным правилам скейт-парка, райдеры один за другим, разгонялись, кружились и подпрыгивали. Они то крутились в воздухе вокруг своей оси, то, выскакивая с трамплина, выбрасывали в стороны ноги и руки, после чего эффектно приземлялись под общие возгласы одобрения. Атмосфера спортивного азарта захватывала и заряжала энергией всех. Талик сегодня был на высоте – он справился со всеми трюками, которые умел исполнять, ни разу не ошибся ни в одном элементе и улучшил свой показатель разгона. Уставший, но довольный собой он присел на скамейку, чтобы отдышаться и стал с удовольствием наблюдать за катающимися. Здесь были и роллеры, и знакомые ему скейтбордисты, и много ребят из школы с такими же, как у него трюковыми самокатами.

Глядя на мелькающие шлемы и слушая стук приземляющихся на рампу колёс, Талик вдруг задумался над тем, кто будет в его команде и смогут ли они выступить на достойном уровне. Следом за этой ему в голову пришла ещё одна мысль: а сможет ли он принести пользу команде в остальных дисциплинах. На колёсах он непобедим, но управляться с компасом или шахматными фигурами было уже не так привычно. В спортивном ориентировании нужно научиться разбираться с картой, а бегать или преодолевать препятствия он точно сможет. Правда, не помешало бы ещё поработать над концентрацией внимания – не самой его сильной стороной, но он обещал себе смотреть в оба и не упускать ни одной детали.

Оставались шахматы. За них он переживал больше всего. Да, играть он умел, но по отсутствию всё той же внимательности, часто не замечал расставленных ему ловушек и всякий раз проигрывал. Соперником Талика всегда был дедушка, а партии чаще всего проходили на даче. Неизменные проигрыши в сражениях на клетчатом поле нисколько не отбивали у мальчика желания учиться, даже наоборот, зажигали знакомый ему спортивный азарт. Дедушка каждый раз хвалил его ходы и комбинации, а партии становились всё длиннее и интереснее. До победы оставалось совсем немного, Талик это чувствовал.

Но одно дело играть ради забавы с дедушкой, а другое – с реальным противником на соревновании. Ошибка может стоить проигрыша всей команде.

Наступил понедельник. Ученики лениво тянулись к зданию школы. Они сходились и расходились, останавливались, болтали и снова продолжали путь. Подойдя к крыльцу, большая их часть не торопилась заходить внутрь – дети приветствовали друг друга и обсуждали события прошедших выходных, греясь под осенним солнышком. Шум голосов постепенно нарастал, утренняя сонливость улетучивалась, и школьный двор наполнялся звенящей энергетикой готовых к новому дню ребят.