Читать онлайн Логоритмика с дошкольниками 3—4 лет (конспекты занятий). II полугодие бесплатно
Иллюстратор Светлана Абрамова
© Марина Кишиневская, 2019
© Елена Кузнецова, 2019
© Светлана Абрамова, иллюстрации, 2019
ISBN 978-5-4498-0048-0
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Вместо вступления
Дорогие друзья, мы очень рады, что вы приобрели нашу книгу.
Для полноценной работы по нашему пособию вам понадобится музыка.
Если вы покупали книгу в интернет-магазинах и не получили музыкальное приложение во время покупки, обратитесь к нам.
Наша группа ВКонтакте «МЕТРОНОМиК» — https://vk.com/club182056619).
Желаем успехов!
Мебель
Оборудование и атрибуты: иллюстративный материал по теме занятия, гимнастические палки, лёгкий сухой песок, палочки Кьюзинера, игрушечная мебель, погремушки.
1.Организационный момент
(иллюстративный материал)
- Мебель будем вспоминать,
- Мебель будем называть.
- На кровати крепко спим,
- А на стуле мы сидим,
- Книги в книжный шкаф кладём,
- Носки в комод мы уберём.
- На диване отдыхаем,
- С мамой сказки мы читаем.
- А сейчас вы не шалите,
- Быстро палочки берите.
(сл. – М. Кишиневская)
Педагог проговаривает слова, иллюстрируя стихотворение картинным материалом, на последние слова показывает детям, где можно взять атрибуты.
2.Логоритмическое упражнение
(гимнастические палки)
- Скоро мы переезжаем,
- Всё с собою забираем.
(гимнастическая палка лежит на полу, дети ритмично её перешагивают)
- Стулья, стол, сервант, комод
- Переедут тоже.
(катают палку ногами)
- Вот!
(ставят палку вертикально)
- В новом доме будут с нами
(держат палку двумя руками, поднимают её над головой)
- Два стола, комод с вещами,
(держат палку вертикально в одной руке, меняют руку)
- Кресла два, диван, кроватка,
(держат палку перед собой, держат палку вертикально в одной руке, меняют руку)
- Где братишка мой спит сладко.
(«задремать» с опорой на палку)
(сл. – С. Чешева)
3.Танцевально-двигательная разминка
«Ой, что за народ» (Л. Хисматуллина)
Движения по выбору педагога.
4.Пальчиковая гимнастика
- Будем пальчики сжимать,
- Будем мебель называть!
(дети сжимают и разжимают кулачки)
- Кресло, стол, диван, кровать.
(поочерёдно соединяют пальчики на одной руке с большим пальцем)
- Полка, тумбочка, буфет,
(сжимают руку в кулачок, продолжают соединять пальчики на другой руке)
- Шкаф, комод и табурет!
(соединяют пальчики, сжимают руку в кулачок)
- Много мебели назвали,
(ритмично хлопают в ладоши)
- Десять пальчиков собрали!
(выполняют «фонарики»)
5.Артикуляционная гимнастика
(иллюстративный материал)
- Открываю я буфет,
- В буфете много есть конфет.
(открывать и закрывать рот)
- Конфету за щеку кладу,
- К маме быстро я бегу.
(касаться языком правой и левой щеки изнутри)
- Топ-топ-топ – топочут ножки
- Мимо кресла и стола,
- Моя мама на диване:
- – Мама, ты меня звала?
(быстро стучать язычком по альвеолам верхних зубов)
(сл. – М. Кишиневская)
6.Дыхательная гимнастика
(лёгкий сухой песок)
- Маме я помогу,
- Пыль со шкафа уберу…
- Дуну сильно-сильно…
- Вот пыли и не видно!
(у детей на тыльную сторону руки насыпан песок, после окончания слов дети сдувают его с руки)
(сл. – М. Кишиневская)
7.Танец
«Летающий диван» (А. Усачёва).
Движения по выбору педагога.
8. Продуктивная деятельность
(палочки Кьюзинера)
- Я с ножками, но не хожу.
- Со спинкою, но не лежу.
- Садитесь вы, я – не сижу.
(дети по показу педагога, складывают стул из палочек Кьюзинера)
9. Подвижная игра
(игрушечная мебель – стол и стулья)
- Раз – два – три – четыре – пять!
- Стол опять ушел гулять.
- Стулья вслед за ним ушли,
- Мы потом их не нашли!
- В небо стулья улетели,
- А тебе водить велели!
Заранее назначается «стол» – ребёнок, который держит в руках игрушечный стол и стоит в центре зала. У остальных детей в руках игрушечные стульчики. Считалкой определяется водящий. После окончания слов, водящий ставит свой стульчик около «стола» и ловит остальные «стулья». Пойманный ребёнок остаётся около «стола».
Музыкальное сопровождение – по выбору педагога.
10. Оркестр
(погремушки)
«Пляска с погремушкой» (бел. нар. мел.).
- Оркестровка – по выбору педагога.
Инструменты
Оборудование и атрибуты: иллюстративный материал по теме занятия, обручи, бамбуковые палочки, плоские деревянные палочки разных цветов, гимнастические палки разных размеров, погремушки.
1.Организационный момент
(иллюстративный материал)
- Инструменты вспоминаем,
- Инструменты называем.
- Вот топор – всегда готов
- Нарубить для печки дров.
- Зубами острыми пила
- Доски распилить смогла.
- Тяпка, грабли и лопата —
- Это инструмент для сада.
- Обручи скорей берите,
- На разминку выходите.
(сл. – М. Кишиневская)
Педагог проговаривает слова, иллюстрируя стихотворения картинным материалом, на последние слова показывает детям, где можно взять обручи.
2.Логоритмическое упражнение
(обручи)
- Рядом с папой я кружусь.
- Знаю – папе пригожусь.
(дети держат обручи в руках, крутят перед собой)
- Папа пилит – я стою.
(имитация движения пилой – обруч в руках; поднять обруч над головой)
- Он строгает – я пою.
(имитация движения рубанком – обруч в руках; поднять обруч над головой)
- Прибивает – я гляжу,
(постучать обручем по полу; поднять обруч на уровень лица)
- Гвоздик тоненький держу.
(пролезть в обруч, оставить его на полу, показать пальчиками «тоненький гвоздик»)
(сл. – В. Левановский)
3.Танцевально-двигательная разминка
«Воротики» (А. Жилинский «Полька»).
Движения по выбору педагога.
4.Пальчиковая гимнастика
(бамбуковые палочки)
Мне нужны такие вещи:
(дети перетирают в ладонях бамбуковые палочки)
- Молоток, тиски и клещи,
(стучат палочкой по палочке, имитируют закручивание тисков, имитируют движения клещами)
- Ключ, напильник и ножовка,
(дети с помощью палочек имитируют действия соответствующих инструментов)
- А всего нужней —
(ритмично стучат палочками)
- Сноровка!
(поднимают палочки над головой)
(сл. – Б. Заходер)
5.Артикуляционная гимнастика
(иллюстративный материал)
- Есть иголка у Ирины,
- Язык тонкий, очень длинный.
(напрягать язык «иголочкой»)
- Молоток стучит: тук-тук!
- Забивает гвозди друг.
(стучать языком по альвеолам верхних зубов)
- Кисть нарисовать дом хочет.
- Язык нёбо мне щекочет.
(поднять язык, водить языком по нёбу)
6.Дыхательная гимнастика
- Дрель стрекочет и жужжит,
- Дырки в стенке нам штробит.
- Губы я сейчас сомкну,
- Словно дрель жужжать начну.
(делать долгий выдох сквозь сомкнутые губы)
(сл. – М. Кишиневская)
7.Танец
«Весёлые строители» (Г. Вихарева).
Движения по выбору педагога.
8. Продуктивная деятельность
(плоские деревянные палочки разных цветов)
- Папа дал мне молоток
- И сказал: «Давай, сынок,
- Вместе сделаем забор,
- Приведем в порядок двор.
- Буду я пилить, строгать,
- Ты – дощечки прибивать».
- Дружно взялись мы за дело,
- И работа закипела.
(сл. – Н. Ковалева)
Педагог проговаривает слова и вместе с детьми выкладывает из разноцветных палочек заборчик с определённым ритмическим рисунком (по выбору педагога).
9. Подвижная игра
(гимнастические палки)
- Будем брёвна мы пилить,
- Топором дрова рубить.
- Топоры стучат с утра,
- Дров на улице – гора.
- Раз, два, три, четыре, пять,
- Выходи нам помогать!
Группа делится на две команды. На полу раскладываются гимнастические палки – «дрова». Под музыку каждая команда должна сложить на своей территории как можно больше «дров».
Музыкальное сопровождение игры остаётся на усмотрение педагога
10. Оркестр
(погремушки)
«Пляска с погремушками» (бел. нар. мел.).
Оркестровка по выбору педагога.
Зимующие птицы
Оборудование и атрибуты: иллюстративный материал по теме занятия, шпажки для канапе, маленькие пёрышки, пластилин, пшено, шапочка или оголовье совы, большие колокольчики с палочкой, маленькие колокольчики, металлофоны.
1.Организационный момент
(иллюстративный материал)
- Зимою даже в холода
- Увидим птичек мы всегда.