Читать онлайн За горизонтом звёзд: От Земли до края Вселенной. Космические приключения юной исследовательницы и её друзей бесплатно
Вводное слово.
Дорогие читатели!
Перед вами книга о девочке по имени Аня и её удивительных космических приключениях. Эта история – результат совместного творчества меня и моей любимой дочки Анечки, вдохновенного любовью к космосу, науке и необъятным тайнам Вселенной.
Мы хотели создать историю, которая бы не только развлекала, но и учила. Книга наполнена интересными научными фактами, представленными в доступной и понятной форме. И перемежается полным полётом фантазии авторов. Надеемся, что она поможет многим читателям открыть для себя удивительный мир космоса, науки, добрых приключений, гармонии и взаимопонимания.
Приглашаем вас в увлекательное путешествие по далеким планетам, где каждая новая глава – это новые открытия.
С теплом и любовью, папа Ярослав и дочка Аня.
P.S.: это приключение мы начали писать, когда Анюте было 7 лет и дописали до 6 главы, всё остальное написано, когда ей исполнилось 14 лет. Желаем всем читателям, чтобы они шли к своей мечте и приходили к ней.
Соотношение науки к вымыслу, тут примерно следующее: 30% – науки и 70%– фантастики. Но как знать, может вымысел из этой книги, будет реальностью спустя годы – усилиями тех детей и подростков, которые читают эту книгу.
В начале нашего путешествия, в первых шести главах, мы погружаемся в удивительный мир науки, где больше исследуем факты, открытия и гипотезы, которые легли в основу нашей истории. Затем, начиная с середины шестой главы, рассказ переходит в захватывающее русло приключений, где фантазия и воображение берут верх, унося читателей в далекие уголки Вселенной.
Этот труд является нашим первым шагом в мир литературы, и мы с нетерпением ждем откликов от наших дорогих читателей. Ваши отзывы и интерес к нашей работе станут для нас вдохновением для продолжения приключений Ани. Мы будем рады услышать ваши мнения, пожелания и конструктивную критику: что вам понравилось, что, по вашему мнению, стоит улучшить и в каком направлении нам двигаться дальше. Благодарим каждого читателя, который уделил время нашей книге, и искренне надеемся, что она доставила вам радость и положительные эмоции.
Оглавление:
1. Рассказ первый. В котором знакомимся с Аней, профессором и Инни.
2. Рассказ второй. В котором произошло много неожиданного.
3. Рассказ третий. В котором знакомимся с Олегом и совершаем пробный полет.
4. Рассказ четвертый. В котором наши друзья облетели половину солнечной системы, научились управлять кораблём и устроили гонки.
5. Рассказ пятый. В котором посетим оставшиеся планеты солнечной системы, научимся выходить в космос и пользоваться скафандрами.
6. Рассказ шестой. В котором произойдёт неожиданное путешествие и ещё более неожиданная встреча.
7. Рассказ седьмой. В котором команда «Космика» исследует удивительный мир Планеты-сада, полный необычных растений и тайн.
8. Рассказ восьмой. В котором Аня и её друзья погружаются в таинственный подводный мир и знакомятся с удивительными Акварианцами.
9. Рассказ девятый. Где команда столкнётся с настоящим волшебством.
10. Рассказ десятый. В котором друзья исследуют загадочные глубины газового гиганта и открывают его тайны.
11. Рассказ одиннадцатый. Возвращение домой и обещание новых приключений
Рассказ первый.
В котором знакомимся с Аней, профессором и Инни.
На дворе 2018 год. В городе Москва живёт девочка Аня 8 лет от роду, она как раз закончила 2-ой класс школы и наступили каникулы. Вот уже несколько дней не надо ходить в школу. На улице тепло и хорошо, поют птички, светит солнце. Всё это вселяет массу надежд и располагает на мечтательный лад. Хочется приключений и чудес.
Сама Анечка была аккуратной, послушной девочкой, с длинными волосами и большими, красивыми глазами. Крайне любознательной и доброй. Она была очень мечтательной и немного рассеянной, как и все мечтательные люди. У неё были папа, мама и маленький братик 3-х с половинкой лет. В семье её очень любили.
Каждый вечер с мамой, или папой она читала разные книги о всякий чудесных приключениях и мирах. Это были сказки про принцесс, рыцарей, про хитрецов, проучивших жадных богачей, про мудрых королей. Но самыми любимыми были истории про окружающий мир, в особенности про космос и всё с ним связанное. Солнечная система, планеты в ней, Млечный путь, созвездия и всё остальное вызывало у Ани настоящую страсть. Она любила ходить в Московский планетарий. Смотреть разные мультики и ролики про космос. А также обсуждала с мамой и папой далекие миры. Особенно её интересовало, кто же живет на других планетах. Родители отвечали, что наверняка кто-то живёт, но их просто ещё не встретили и что у Ани есть возможность в будущем стать учёной и наладить первый контакт.
Каждый день, когда солнце заходило за горизонт и появлялись звезды, она смотрела на них в свой небольшой телескоп и мечтала о путешествиях по далеким мирам. Представляла, как рядом с этими звездами крутятся разные планеты с самыми разными, удивительными существами, с которыми она могла бы познакомиться и дружить!
«Но для этого конечно же нужен суперкосмолёт, на котором можно вылететь даже за пределы родной галактики «Млечный путь» – думала Аня – «Я обязательно такой изобрету!».
Чтобы осуществить мечту она читала много книг про космос, звёзды и планеты. Строила ракеты из конструктора и рисовала разные проекты суперкосмолета. Даже придумала для него название: «Космик».
Ане повезло, в соседней с ней квартире жил ученый Пётр Сергеевич, был он невероятно стар и мудр, целых 58 лет. С небольшой бородкой и усами. Весь седой. Немного напоминал доктора Айболита, но достаточно высокий. Даже выше папы и мамы. Папа иногда говорил, что для своих лет профессор очень хорошо выглядел, был подтянутый и крепкий. Ведь Пётр Сергеевич каждое утро занимался зарядкой и закаливанием.
С ним жила его жена – Валентина Васильевна, которая готовила очень вкусные пироги и пирожки. Были они людьми гостеприимными и держали Аню за внучку, так как своих детей у них, так и не появилось. Аня, в свою очередь, звала их бабушкой и дедушкой, ведь знала их с самого рождения.
Анечка очень любила ходить к ним в гости и расспрашивать Петра Сергеевича обо всем на свете, но в особенности о космосе и его устройстве. Однажды она по большому секрету рассказала дедушке о своей мечте изобрести суперкосмолет «Космик», чтобы полететь далеко-далеко и посмотреть на другие планеты и их жителей своими глазами!
– Анюта, – сказал Пётр Сергеевич – сходи отпросись у родителей со мной погулять, и я тебе кое-что покажу.
Анечка пришла домой и сказала маме, что Пётр Сергеевич хочет с ней сходить погулять. А так как мама и сама знала Петра Сергеевича и Валентину Васильевну с детства и сама с ними гуляла будучи ребёнком, то она не была против.
– Конечно сходите, – ответила мама – только к ужину вы должны быть дома.
На дворе было лето, уроки делать было не надо. Аня переоделась, взяла самокат, поцеловала маму с братиком и побежала к Петру Сергеевичу.
– Я готова! – с порога воскликнула она.
– Хорошо, я тоже готов, пойдем – ответил Пётр Сергеевич.
– Дедушка, а куда мы идём?
– В мою лабораторию – ответил он.
Аня знала, что у Петра Сергеевича есть эта загадочная «лаборатория», но бывать там ей раньше не приходилось. Это было целое приключение – оказаться там! Ведь наверняка там что-то очень-очень интересное!
– А что там будет? – спросила она, погруженная в свои размышления.
Но вопреки обыкновению и привычным обстоятельным ответам, Пётр Сергеевич напустил на себя очень загадочный вид и сказал: – Сама увидишь, когда придём.
Как и любой ребёнок, Анюта тут же переключилась на этот великий секрет забыв обо всём на свете и начала канючить и упрашивать Петра Сергеевича всё рассказать! Но тот был непреклонен. Отвечал всякие смешные, но ничего не значащие вещи, чем только ещё сильнее раззадоривал внучку.
– Дедаааа, ну расскажи, ну что там будем?
– Стены будут, и еще пол и потолок.
– Ну дедааааа, ну я не об этом!
– Еще будут плафоны и свет в них будет.
– Деда, ну это я всё видела, что ты мне хочешь показать?
– Увидишь сама.
– Нуууууууууууууу дедааааааааааааа!!!!
– Увидишь сама.
Так они и дошли. Лаборатория оказалась простым ангаром в промышленном районе, совершенно невзрачным с виду. В окружении таких же невзрачных ангаров. Людей вокруг не было, вообще. Наверное, им тоже, как и Анечке, тут было очень скучно. Откровенно говоря, Анечка ждала чего-то намного более впечатляющего, может яркого блестящего здания, как она видела в «Москва-сити»? Или хотя бы переливающихся вывесок, как на торговых центрах, куда они ездили с родителями. Ведь они шли в «Лабораторию» – она просто обязана быть чем-то интересным! А увидела синие металлические стены, которые дед назвал скучным словом «профнастил». «Что это значит вообще? – думала она – Что его профессионалы стелили? Или что-то другое? Ладно, не важно. Посмотрим, что внутри, раз уж пришли.»
Пётр Сергеевич достал ключи, открыл дверь и зашёл внутрь, и вот тут начались необычные вещи. Дальше пройти не получалось, там был бетонный тамбур с большой тяжелой металлической дверью, и встроенный прямо в стену экран, похожий на планшет, как был у Ани дома. В углу висела камера, в которую Аня незаметно показала язык. По привычке, она всегда так делала, когда видела камеру. Профессор подошел к планшету, приложил к нему ладонь и экран засветился. Мягкий женский голос сказал:
– Добрый день, Пётр Сергеевич, проходите пожалуйста.
– Спасибо Инни – ответил он и дверь отворилась, с пшиком, как у автобусов.
– Дедушка – спросила Аня – а почему Инни? Правильно говорить Инна!
– Это не женщина, а ИскусствеННый Интеллект, я сократил её название не до привычного всем ИИ, а до более приятного в общении имени Инни. И ей нравится и мне удобнее.
Они вошли, внутри уже не было видно загадочного «профнастила», были обычные стены. Повсюду Аня увидела какие-то столы, заставленные непонятными банками, колбами и приборами. Некоторые из них двигались, некоторые просто стояли. Доски, как в школе разных цветов, с написанными на них цифрами и картинками. Компьютеры, мониторы, ноутбуки, и много всякого, чего она раньше не видела, например – что это была за металлическая рука с пальцами, которая стояла на опоре, выглядела совсем как живая и что-то перекладывала, или, может, писала – видно отсюда было плохо. Вон банка стоит необычная, а в неё, такое ощущение, что молния. Или, например, глаза, с подключенными проводами, которые были похожи на человеческие, но явно из стекла, причем они постоянно меняли цвет, переливаясь всеми цветами радуги. Рядом на мониторе было видно все, на что они смотрят.
«Хотя это, наверное, какие-то необычные камеры»– подумала девочка.
Везде что-то пищало, шуршало, гремело, гудело и, хотя звуки были не громкими, и не раздражающими, тишины тоже не было. Место уже не казалось таким скучным. Глаза у Ани разбежались, сразу захотелось все потрогать, покрутить, понажимать и разобраться в происходящем. Но Пётр Сергеевич сказал, что всё это они посмотрят позже, а сейчас пойдут дальше. Ему даже пришлось взять Аню за руку, чтобы она не отвлекалась.
Они прошли через всё помещение и подошли к неприметной лестнице вниз. Спустились в небольшой погреб, как был у Ани на даче. Аня не понимала, зачем они сюда пришли. Тут даже на полках лежали какие-то провода и железки – мало кому нужные. Однако деда повел себя странно. Он попросил Аню отойти к лестнице и постоять там. Сам подошел к одной из полок, протянул руку к стенке между полок и тут часть стены просто отъехала в сторону!!! У Ани округлились глаза! Разве так бывает?
Пётр Сергеевич взял Аню за руку, они зашли, прошли короткому коридору, и Аня увидела его!
Это был внушительных размеров аппарат. Примерно, как большой автобус, а может даже 2, или 3!
Он был округлый, похожий на каплю, но блестящим не был. Тёмно-серого цвета. Стоял на ножках, прямо как трехногая табуретка. Одна большая опора со ступеньками и две маленькие. Сзади хвост как у самолета и турбина. Были коротенькие крылья внутри по бокам. Над большой опорой виднелись иллюминаторы, видимо там была кабина. По ступенькам опоры можно было войти внутрь корабля. В общем и целом, у девочки создалось впечатление, что это какой-то небольшой самолёт.
Но что-то подсказывало Ане, что это не просто маленький самолет. Аня поняла, что это «Космик» – тот самый космический суперкорабль! Он попросту не мог быть ничем иным!
– Дедааааа, это «Космик»? – спросила она.
– Полагаю, что да. – ответил Пётр Сергеевич.
– Срочно полетели на нём куда-нибудь! – сказала Аня.
– Ну, во-первых, он летает только когда оказывается в космосе. Во-вторых, в космос он доставляется телепортацией. Ну а в-третьих, он не работает, Анечка.
Это был Самый Большой Облом, который Аня вообще могла себе представить! Зачем же тогда они сюда пришли? Зачем вообще нужен этот корабль? Аня очень расстроилась и даже почти заплакала. Пётр Сергеевич обнял её и сказал:
– Анечка, я привел тебя сюда, чтобы во-первых – показать, что возможно всё, что можно себе вообразить, во-вторых – я никак не могу додумать всего одну деталь. Может быть, ты сможешь мне с этим помочь? Не сейчас, но со временем, когда вырастешь и выучишься.
Анечка задумалась: «Как же я смогу помочь профессору? Он такой умный и взрослый, а я ведь маленькая девочка и пока ничего не знаю!». Этот вопрос она и задала Петру Сергеевичу. На что он ответил, что когда-то тоже был маленьким и ничего не знал, но если ты настойчив и не ленив, то можешь достигнуть всего и узнать всё, что угодно. И даже открыть что-то новое и стать профессором. Тем более в космосе и космических технологиях ещё столько неизведанного!
Аня передумала плакать и стала проситься полазить по «Космику» и познакомиться с Инни!
– Инни, знакомься – это Анечка, моя внучка и вообще – очень хорошая девочка. Анечка знакомься – Инни – моя ассистентка, помощница и тоже очень хорошая девочка. Вы примерно ровесницы, вам обеим по 8 лет.
Аня очень удивилась и подумала: «Чем Инни помогает дедушке? Да и вообще, где она и с кем он говорит? Сегодня дед какой-то странный.» Этот вопрос она задала профессору.
– Спроси у неё самой – ответил он.
– Как же я спрошу? – удивилась Аня. – Где она?
Дедушка засмеялся и сказал:
– Совсем забыл, что ты тут первый раз, сам то я уже привык. А Инни тоже притихла и тактично не вмешивается в наши разговоры. Итак, давай я расскажу тебе, что такое искусственный интеллект. Это как бы робот, но который умеет думать и говорить. Он может очень быстро считать, писать, рисовать и выполнять много разных поручения. Ограничен он как правило тем, что может использовать. Например: если может пользоваться принтером, то будет печатать, если есть руки-манипуляторы, то сможет что-то сделать. Если под управлением есть погрузчик, то сможет перевозить груз. На мониторе сможет что-то показать. И так далее. Совсем как человек. Разница с человеком в том, что искусственный интеллект не может чувствовать, но зато гораздо быстрее выполняет задачи вычислительного характера. Можно сказать, что считает намного быстрее. Также у искусственного интеллекта нет пола, нельзя сказать мальчик это или девочка, но я решил, что девочка. – Пётр Сергеевич немного помолчал и добавил – Хотя иногда мне кажется, что Инни совсем живая, просто сидит где-то в другой комнате.
– Дедушка, в целом, я поняла. Но где она?
– Микрофоны, чтобы она нас слышала я поставил так, что нас слышно везде. Динамики, чтобы мы слышали её, тоже стоят так, чтобы слышать её везде. Так что можно сказать, что – везде. Инни, чего ты притихла – скажи нам что-нибудь – вдруг сказал дед.
– Здравствуй Аня, меня зовут Инни, наши имена похожи, тебе так не кажется? Анна – Инни, Аня-Иня, Анни-Инни. – прозвучал приятный голос молодой девушки.
Аня засмеялась и тоже стала повторять. Это было весело. Инни сразу ей понравилась!
– Здравствуй Инни, я очень рада с тобой познакомиться! А могу я тебя увидеть?
– Если ты зайдешь внутрь «Космика», то сможешь. Кстати профессор, Вы не будете против этого названия? А то Ваше КСМЛ-2310.217 – немного скучновато. То сможешь меня увидеть на любом мониторе, или голограмме. – сказала Инни.
– Я не против, действительно отличное название! – ответил Пётр Сергеевич – пойдемте все вместе.
Аня и Пётр Сергеевич пошли в космолет. Вход был довольно необычным, как бы с передней опоры. Вроде и ножка у космолёта, а вроде и лестница.
«Интересно, а почему не телепорт какой-нибудь, или хотя бы эскалатор?» – Аня видела такое в метро, и в мультиках. Спросила об этом дедушку, на что тот ответил, что все основные вещи, такие как опоры, каркасы, всегда лучше делать максимально надежными и простыми, чтобы в случае необходимости легко было отремонтировать и не беспокоиться, не сломаются ли они в неподходящий момент. Ведь космолет предполагает находится далеко за пределами родной Земли и помощи рядом не будет, необходимо рассчитывать только на себя.
– Да и вообще энергозатратно это и нечего лениться ходить ногами – начал бурчать дедушка.
Аню это объяснение устроило, и они зашли внутрь. Внутри за ними закрылась дверь, загорелась красная лампочка, пока она горела, Аня увидела очень красивые, переливающиеся костюмы вдоль стен и шлемы рядом с ними. Через некоторое время загорелась зеленая лампочка, дед нажал на кнопку и перед ними открылась следующая дверь. Как сказал дедушка – их обработали на наличие чужеродных организмов и заодно герметизировали корабль, чтобы не было утечек воздуха. А костюмы – это были современные скафандры, удобные, очень прочные, сами подгоняющиеся под размер одежды, человека, их надевшего.
Внутри было очень любопытно, был коридор и несколько комнат, которые деда назвал «Отсеки», на вопрос почему именно отсеки, он ответил, что в случае пожара, затопления, утечки кислорода, или какой другой напасти, дверями можно быстро отсечь эту комнату от остальных и избежать гибели всего судна. На вопрос почему космический аппарат назвали судном, или даже кораблем – выяснилось, что кто-то когда-то сравнил безбрежный космос с безбрежным же океаном. Всем это сравнение очень понравилось и быстро привыкли называть именно так.
Итак, какие именно отсеки нашлись на корабле, Аня решила себе записать, чтобы не путаться:
1 – Двигательный отсек – тут стоял двигатель, который давал возможность кораблю летать. Аня спросила, чего же не хватает тут и деда показал на пустое место, которое «Гнездом».
2 – Жилой отсек – это несколько комнат, где живет экипаж. Очень друг на друга похожих. Кровати, где спят. Столик, за которым можно сидеть и писать. Монитор прямо в стене, ну это наверняка, чтобы мультики смотреть. И клавиатура, прямо на столе нарисованная. Хотя дед сказал, что она работает, Аня не сильно то поверила. Такую любой может нарисовать на каждом столе, с чего бы ей работать?
3 – Санитарный узел – это душ и туалет. Тут все как в квартире было, ну разве что светлее и меньше размером.
4 – Кухня – ну конечно, команде ведь где-то надо питаться. В морозилке надо будет обязательно проверить наличие мороженого!
5 – Склад – он делился на несколько отсеков, в которых хранилось разное. Еда, разные непонятные штуки, как сказал дед «Для исследования неизвестных миров», пустые клетки какие-то, ну и вообще очень скучные помещения, ничего интересного для себя Аня там не увидела. Профессор сказал что-то вроде: склад, генератор гравитации и ещё какие-то непонятные слова.
6 – Капитанский мостик и тут же гостиная, или кают-компания её ещё называют – Вдоль стены были столы, у обзорного большого стекла стояли кресла пилотов, было много кнопок, каких-то лампочек, индикаторов и штурвал. Ближе к середине стоял диван и на стене напротив – большой монитор. Вот тут Аня и увидела прямо посреди комнаты стоящую молодую, невысокую и очень красивую девушку. Это оказалась Инни. Она широко улыбнулась Ане и пригласила их осмотреться.
Инни спросила:
– Профессор, Аня – могу я вас чем-то угостить? Может вы хотите попить? Ведь на дворе жарко.
– Мне лимонад! – в один голос воскликнули Аня и профессор, посмотрели друг на друга и засмеялись.
В стене, рядом со столом открылась шторка и оттуда выехали 2 стакана с шипящим зеленым «Тархуном», любимым Аниным лимонадом!
Профессор подал стакан Ане, взял себе, а изображение Инни протянуло куда-то руку и тоже взяла стакан с напитком – это было как мультик, но очень интересно, ведь это был живой мультик!
Они сели вокруг круглого стола, рассчитанного человек на 6 наверно, и начали болтать обо всем на свете! Казалось Инни знает ответ на любой вопрос! Аня вспомнила, что в рюкзаке лежит ее любимы альбом с рисунками «Космика» и космоса, ей очень захотелось показать их Инни. Дальше девочки начали рисовать что-то. Тем временем профессор тихо ушёл работать, правда они этого даже и не заметили. Время пролетело очень незаметно. Пришел профессор и позвал Аню идти домой. Аня даже расстроилась, ведь она заигралась и не посмотрела никаких приспособлений, что были у профессора в лаборатории. С другой стороны, у неё появилась новая, замечательная подружка! Такой подружки не было больше ни у кого на свете! «Вот бы познакомить её с Олегом! – подумала Аня – Нам было бы очень весело всем вместе!».
– Пока Инни, мне было очень весело с тобой играть!
– Пока Анечка, мне тоже было очень весело, приходи завтра! Вы её приведёте завтра, Пётр Сергеевич?
– Приведу – ответил он – но вы только половину времени будете играть, а половину – мне помогать, а то, что это за помощницы, от которых помощи нет?
Девочкам стало стыдно, они и вправду очень заигрались сегодня. Но Пётр Сергеевич улыбнулся, сказал, что он рад что они так поладили. На прощание Инни выдала им по мороженому, которое нашлось в запасах!
Аня пришла домой к ужину, как сказала мама, рассказывала маме про космолёт, про Инни и как провела весь день. Мама улыбалась и думала, что дочка всё нафантазировала, так как Аня любила мечтать. Но была очень рада такому воодушевлению у дочери.
Вечером Аня как обычно смотрела в окно и увидела падающий метеорит, который падая сгорал в атмосфере и от того светился. Конечно, Аня давно знала, что это никакие не звезды, да и вообще звезды не живые и никаких желаний не исполняют, но почему-то подумала в этот момент, что очень-очень-очень хочется, чтобы Пётр Сергеевич эту деталь изобрел, которая даст возможность кораблю лететь далеко в космос, даже за Млечный путь!
Рассказ второй.
В котором произошло много неожиданного.
На следующее утро, прямо в 10:00, когда Аня уже умылась, оделась, позавтракала и даже начала помогать маме раздался звонок в дверь.
Аня быстро побежала к двери и, как учили родители, громко спросила:
– Кто там?
– Это Пётр Сергеевич – ответили из-за двери.
Аня посмотрела в глазок, это действительно был Пётр Сергеевич, но тут уже подошла мама и открыла дверь.
Пётр Сергеевич поздоровался, мама пригласила его пройти.
– Здравствуйте – начал Пётр Сергеевич, он был очень воспитанный и вежливый и всегда со всеми говорил на вы, кроме разве что самой Ани – у меня к Вам серьезное предложение, разрешите пройти в комнату, обсудить?
– Конечно проходите!
Мама пригласила всех в гостиную за стол и с помощью Ани быстро накрыли чай. Когда все расселись и выпили по первому глотку, Пётр Сергеевич начал разговор:
– Ваша дочь Анечка могла бы здорово мне помочь в лаборатории, я хотел бы нанять её к себе на работу на некоторое время.
Это было очень неожиданно, и мама даже не сразу нашлась что сказать. Честно говоря, Аня и сама не ожидала такого поворота.
– Я смогу ей платить немного денег, она накопит на что-то, что давно хотела…
– На новый планшет! – тут же вклинилась Аня и стушевалась, ведь говорящего перебивать нельзя, и мама сейчас наверняка об этом скажет.
– Аня, воспитанные дети не перебивают говорящего – конечно мама сделала замечание, но была права.
– Так вот, я буду каждое утро в 10:00 забирать её, а вечером, к 18:00 – возвращать обратно. Буду кормить, так что с собой еду давать не надо, ну и каждодневная порция мороженного, разумеется. Работа не сложная – ассистентом, будет подавать что попрошу, прибирать и выполнять мелкие поручения. – продолжил профессор – Я, в свою очередь, буду учить ее всему, что знаю о вселенной, ну и каждодневная порция мороженного, разумеется. У неё сильная тяга к космосу, а это то, что я знаю лучше всего!
– Но она же маленькая! Дети не любят ни убирать, ни подавать, да и вообще, я же тоже хочу видеть свою дочку! – воскликнула мама. Мамы очень любят своих детей и им трудно принимать такие решения.
– Но согласитесь, это приучит её к порядку – сказал дедушка – Никто не отменял выходных, пусть их будет не 2, а 3. Даже нет, пусть любой день, который она не захочет пойти на работу, мы пропустим. Я не буду настаивать. Да и заодно поймём. Если ей не будет интересно, она быстро сама перестанет приходить в лабораторию.
– Мама, мама, я хочу помогать профессору, да и Инни я обещала сегодня прийти!!! – тут же начала упрашивать Аня.
– Доченька, но ты ведь не любишь убирать, скорее наоборот – любишь разбрасывать.
– Я буду убирать и буду очень послушной и хорошо себя вести! – уверила Аня.
– Ладно, давайте попробуем. – сдалась мама.
– Ура!!! Спасибо мамочка!!! – Аня подбежала к маме, повисла у неё на шее и стала её целовать!
– Вечером мне еще надо будет поговорить с мужем, но я приготовлю ему вкусный ужин и думаю он согласится. Но ты обещаешь быть послушной, чтобы мне не было стыдно перед Петром Сергеевичем – строго сказала мама.
– Конечно, обязательно! – согласилась дочка.
Анечка, вместе с Петром Сергеевичем допили чай, сказали спасибо и собрались идти на работу в лабораторию. Это был первый рабочий день для Ани. «Интересно, как это – работать? Это с важным видом сидеть за компьютером и говорить всем входящим умные вещи, как делал папа? Или бывает другая работа?» – рассуждала по пути Аня.
Дорога на работу проходила через небольшой парк, было солнечно и тепло, пели птицы, мир вокруг был прекрасен. Настроение у Ани было просто замечательное, ведь сегодня она снова увидит Инни и узнает много нового. Пётр Сергеевич всегда находил, что нового рассказать Ане и делал это очень увлекательно, с интересными примерами, а вовсе не как в учебниках написано.
Добравшись до лаборатории, и войдя в тамбур, деда обратился к Инни:
– Инни, с сегодняшнего дня Аня будет работать с нами. Как договаривалась – половина времени – работа, половина – игры. Надо снять отпечаток её ладони, чтобы она тоже могла сюда заходить.
– Здравствуй Аня, я очень рада видеть тебя! Подойди и приложи руку к экрану пожалуйста – сказала Инни.
– Привет Инни! Конечно! – девочка подошла прижала ладонь. Она ждала, что может её что-то уколет, или еще как-то больно будет, даже немного сжалась вся, но на самом деле ничего не произошло.
– Можете проходить – сказала Инни.
Дверь с тихим пшиком открылась, и они вошли внутрь.
Пётр Сергеевич попросил Аню надеть халат, ведь они ученые в лаборатории, а там часто нужна стерильность и вообще, надо соответствовать образу. Надел халат сам, надел смешную шапочку и перчатки. Тоже самое сделала и Аня. Честно говоря, ей было немного смешно, но она не стала смеяться, а даже посмотрела на себя в зеркало. Увиденное Ане понравилось, она сразу почувствовала себя взрослой. Это добавило серьёзности.
– Анечка – начал дедушка – сегодня мы с тобой будем делать автоматизированную управляющую систему.
– Авто что? – спросила Аня
– АУС – это означает, что он поможет нам управлять нам сложными механизмами путём быстрой обработки информации. Ну как бы возьмет на себя функцию «Космика» по телепортации его в космос из ангара, или любого другого места.
– Чтоооооооо????? – удивилась Аня.
– Профессор – не может быть! – воскликнула Инни.
– Да, сегодня я понял, как доделать ту самую последнюю деталь! Мне приснилось это во сне! – профессор светился таким счастьем, что даже лампочки показались тусклыми – Я теперь прямо как Менделеев! – непонятно о ком, в конце, сказал Пётр Сергеевич.
– Но ведь это значит, что мы сможем улететь в космос и даже за пределы Млечного Пути! – спросила Аня.
– Да! Мы сможем побывать везде, где захотим! – ответил профессор. – Более того, эта система позволит нам телепортироваться на огромные расстояния, практически без каких-либо временных затрат!
Аня вспомнила про тот падающий вчера метеорит, она не знала, действительно ли исполнилось её желание и произошло чудо, или это результат долгого труда профессора: «Наверное, и то, и то!» – подумала Анюта – «Какая разница, если теперь мы сможем полететь в космос и найти там что-то невероятное!» – Аня пока не знала, что именно можно там искать, но была уверена, что что-то обязательно можно.
Несколько часов они все, как заводные, делали деталь. Профессор постоянно просил Инни что-то посчитать и вывести на монитор, где-то что-то спаять и запустить проверку, постоянно звучало слово «Инициируй!», что означало запускай, как поняла Аня. Саму Аню он просил принести то одно, то другое, конечно иногда она путала и приносила не то, но профессор был человек терпеливый и не ругался, а лишь объяснял точнее, что ему нужно и где оно лежит. Это были в основном микроплаты (такие зеленые пластинки с проводами и маленькими коробочками, профессор что-то говорил про кристаллы, проводники, но Аня не очень поняла), провода разной толщины и размеров (ну тут всё понятно, по ним электричество бежит), и какие-то железки (деда их назвал – компоненты АУС, Аня уже не стала ничего спрашивать, т.к. немножко устала).
В конце концов они собрали механизм, довольно небольшой кстати. А Инни пригласила всех на обед.
Собирались кушать в «Космике», за столом в гостиной-рубке. Опять открылась шторка и еда была на подносах. Аня даже удивилась зачем кухня вообще нужна. Но выяснилось, что всю еду готовят разные механизмы на кухне: комбайны, мультиварки, микроволновки, духовки, а сюда просто подается на ленте, вроде как эскалатор, но без ступенек. И хотя почти все может сделать Инни сама, иногда нужна помощь Петра Сергеевича, чтобы что-то отремонтировать на кухне, или загрузить продукты в отсек хранения. В общем совсем без помощи людей в этом вопросе Инни управится не могла. Ну и на кухне конечно же можно было приготовить всё самому, если вдруг захочется. Мало ли, вдруг инопланетян угощать придется. При этой мысли Ане стало смешно очень: «Инопланетян кормить! Придет же такое в голову!» – подумала она.
Аня была очень голодная, Инни тоже села, а профессор куда-то ушел со своим механизмом и задерживался. Аня быстро откусила кусок котлеты и пошла искать профессора в двигательном отсеке. Профессор был там, приладил свою «авто что-то там систему», смотрел на неё и в какой-то прибор, что-то измерял.
– Дедушка, пошли кушать – позвала Аня.
– Сейчас-сейчас. Инни, запускай все необходимые тесты – сказал дедушка и взяв внучку за руку пошёл в гостиную.
Они пришли, сели, начали кушать и обсуждать, что будет, если всё заработает. Дедушка немного растерял свой пыл, так как несколько раз он уже вроде придумывал эту деталь, но до сих пор не работало, и этот эксперимент тоже может завершиться неудачей. Однако Аня была так полна энтузиазма и рассуждала о планетах с необычными обитателями, некоторые из них, судя по описанию походили на единорогов и фей, что он не решился что-то ей сказать.
Ближе к концу обеда Инни сказала:
– Пётр Сергеевич, все тесты окончены…
– Ну говори же скорее! – воскликнул профессор.
– Готовность к вылету 90% – Инни, не дав профессору расстроится, сразу добавила – у вас не хватает для полёта еды, воды, кислорода, и по нормативу минимального состава экипажа нужен ещё один член экипажа! А сам «Космик» готов лететь хоть сейчас!
Профессор сидел пораженный новостью, у него даже не было сил поругать Инни за шалость. Ведь корабль был готов лететь – это невероятный прорыв! Зато Аня восприняла все как должное, иначе быть не могло, ведь дедушка такой умный! И достав свою записную книжку начала писать своим аккуратным подчерком следующее.
Список того, что нужно взять для полета:
1 – Зубная щетка, паста, мыло.
2 – Еда, мороженое.
3 – Воздух.
4 – Сменную одежду. Пижаму. Любимого плюшевого зайца, нет двух зайцев, нет – трех! И плюшевого щенка!
5 – Олега.
Положила список перед профессором. Он посмотрел, и сразу обратил внимание на 5-ый пункт:
– Что за Олег?
– Это мой лучший друг! – ответила Аня.
– Хорошо, завтра с ним познакомимся. А сейчас надо протестировать корабль.
– Ура, мы полетим в космос! – воскликнула Аня.
– Нет, нет, нет. Мы сейчас выйдем и уйдем в защищенную комнату. А тестировать будет Инни. Это может быть очень опасно. Но мы увидим перемещения корабля благодаря внутренним и наружным камерам.
Пришлось согласится. Они вышли, зашли в комнату, дали обратный отсчет и «Космик» просто исчез. Правда Аня услышала хлопок, как вроде в спортзале кто-то уронил большую книгу и все вещи как вроде ветром сдуло. Профессор пояснил, что это воздух очень быстро занял место космика. И тут же задумался, что надо всё убрать к его возвращению. Он передал Инни, что возврат будет по команде и они принялись всё убирать из комнаты. Примерно через час помещение было пустым, и они отдали команду на возврат.
– Инни, при счете «ноль», ждём тебя тут, запускай отсчёт.
– 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0 – «Космик» резко появился из ниоткуда. Было такое ощущение, что никуда и не девался. Аня даже подумала, что моргнула в момент, когда он появился.
– Инни, докладывай. – сказал профессор очень официальным тоном. Это значило, что он очень волнуется.
– Все системы работают нормально, никаких нарушений не обнаружено, к путешествию готовы! – ответила Инни.
Профессор взял Аню на руки и от радости закружился! Это было чудесно!
– Тогда идём срочно заполнять все необходимые резервы! – сказал он.
И они с Аней поехали в магазин – покупать продукты и всё необходимое.
– Инни – пока закачивай кислород в баллоны – сказал перед выходом профессор.
В магазине они задержались, оказалось, что с собой надо взять огромное количество всего. И хотя профессор обещал Аню возвращать домой к 18:00 и вообще далеко и долго путешествовать они не собирались, и сколько внучка не канючила, он строго сказал, что: «Корабль должен быть готов к любым неожиданностям!». А это значит, что перед первым путешествием они должны хорошенько подготовиться. Да и вообще, ещё с Олегом надо знакомиться, ведь не полетят же они неполным составом.
В 18:00 Аня была дома, ей не терпелось, чтобы наступило завтра! Она позвонила Олегу и попросила его зайти завтра к 10:00 к ней домой. Олег жил в соседнем доме и был немного старше Ани, на 2 года. Ему было уже 10 лет, и он был очень галантный. Прямо настоящий рыцарь! Ане очень нравилось с ним дружить. Олег пообещал зайти. Теперь Аня стала ждать завтрашнего дня ещё сильнее! Ведь должны были собраться вместе её самые лучшие друзья, дедушка, Инни и Олег! И их ждало невероятное приключение! Жаль не получится с собой взять маму, папу и братика. Но она обязательно им все расскажет! Они очень любят Анечку, а она любит их!
С этими мыслями она еле дождалась ужина, чтобы поделиться всем с родителями! Папа и мама улыбались, расспрашивали о первом рабочем дне. Папа тоже оказался не против, сказал, что наоборот, дети с детства должны понимать, что всего нужно достигать трудом. Аня говорила без умолку весь вечер, а в конце добавила, что завтра обязательно пойдёт опять! Рассказала, что они планируют космическое путешествие, и обязательно возьмут с собой Олега. Родители улыбались, решив, что Анечка совсем расфантазировалась.
Вечером, несмотря на все ожидания, Аня уснула очень быстро, за день она всё же много всего сделала и очень устала. Она даже не почитала перед сном книжку, как любила это делать. Однако сны ей снились самые радужные! А ещё приснилась какая-то девочка. Очень красивая, но такое ощущение, что сделанная из самого космоса. Это было странно даже во сне! Но очень любопытно.
Рассказ третий.
В котором знакомимся с Олегом и совершаем пробный полет.
Утром, в 10:00, когда Аня уже вся извелась в ожидании, звонка в дверь не прозвучало. Аня очень забеспокоилась! Подбежала к двери, приложила ухо и услышала, как кто-то разговаривает. Голоса показались ей знакомыми. Позвав маму и открыв дверь, она увидела, что Пётр Сергеевич и Олег стоят в коридоре и о чем-то говорят.
– Простите, но Вы ведь старше, а значит я должен уступить Вам дорогу – говорил Олег
– Конечно это очень воспитанно с Вашей стороны, молодой человек, но Вы пришли раньше, а значит я уступлю проход Вам. – ответил профессор.
Аня засмеялась, они опоздали, потому что не могли решить, кто пойдет первый. Более того, настолько увлеклись, что даже не заметили её! Пришлось всё взять в свои руки, а то так и будут вежливо спорить неизвестно сколько, а у них столько дел!
Аня быстро поцеловала маму, взяла самокат и пошла им навстречу.
– Пойдёмте уже! – сказала она им, взяв обоих за руки!
Они вышли на улицу, и Аня сказала:
– Знакомьтесь – это Пётр Сергеевич – мой дедушка. А это Олег – мой лучший друг и член новый член нашей команды!
– Какой команды? – спросил Олег
– Аня, но ты же даже не спросила его, может ему не будет интересно. Это не очень вежливо, решать что-то за других. – сказал профессор.
– Да, ты прав деда. Олег, давай мы лучше тебе всё покажем, и ты сам всё решишь. Сколько у тебя времени есть? – уточнила девочка.
– Мне сказали прийти к обеду, ну значит часа 3 у нас есть.
Все вместе они направились в лабораторию. По пути профессор и Олег разговаривали обо всём. Аня старалась не вмешиваться, она теперь поняла, почему при её знакомстве с Инни, деда не мешался. Чтобы они могли подружиться и лучше узнать друг друга.
Олег и Пётр Сергеевич обсуждали разные темы. Где учится Олег, кем мечтает стать, когда вырастет? Чем занимается Пётр Сергеевич? По сколько им лет? Выяснилось, что Олег хочет стать или летчиком, или капитаном корабля, а может космонавтом, ну и ещё учёным. Трудный выбор, даже неизвестно, как определиться. Пётр Сергеевич на это улыбнулся и тихонько прошептал:
– А может и не придется выбирать, а удастся совместить.
Аня и Олег услышали это. Но не стали ничего уточнять, а просто переглянулись.
Когда они пришли в лабораторию, Аня вперед деда побежала прикладывать ладонь, очень уж хотелось поразить Олега. Конечно, Олег оправдал ожидания и начал удивляться, совсем как Аня в первый раз!
Они прошли к «Космику», и Аня показала Олегу всё, сели за стол, взяли по лимонаду, познакомили Олега и Инни и предложили Олегу стать частью команды.
– Олег, по штату нам положен ещё один член команды. – начал говорить профессор. – сейчас у нас есть научный отдел, в нём старший я, а Анечка мне помогает. Есть вычислительный-навигаторский отдел – он строит маршруты и следит, чтобы мы не заблудились – этим занимается Инни, и я ей немного помогаю. Должен быть капитан корабля и его помощник. Капитан корабля – тоже я, а вот помощником мне нужен храбрый, умный, надежный человек. На которого можно положиться в любом вопросе и который, в случае необходимости сможет постоять за себя и остальных. Ты готов присоединиться к нашей команде? Я буду тебе платить заработную плату.
– Я, конечно, немного разбираюсь в переговорах, но мне надо обсудить это с родителями. – ответил Олег, он был сознательным мальчиком.
– Хорошо, завтра мы соберемся с твоими родителями и поговорим обо всем. Анечка, а я попрошу тебя и твою маму помочь мне в этих переговорах. Договорились?
– Конечно, деда! Вечером сам спросишь маму. – ответила она.
– Ну а сейчас, я предлагаю вам всем совершить ознакомительный полёт – сказал Пётр Сергеевич – все занимайте свои места.
И стал показывать какое у кого место.
Олега он посадил справа от себя перед лобовым иллюминатором, Аню – слева, а сам сел посередине и отдал команду:
– Инни, инициируй телепортацию в космос сразу за Луной!
– Принято. – ответила Инни.
Вид за иллюминатором мгновенно изменился:
– Что это? – воскликнули дети.
Пётр Сергеевич смотрел на приборы, но ничего не вызывало его опасения.
– Это обратная сторона луны.
– Хм, довольно интересно, но как-то скучновато, я ожидал чего-то большего – сказал Олег.
– А мне нравится, я нарисую картину луны! – сказала Аня. – Особенно здорово, что по краям видно что-то голубое. – Кстати, а что это такое?
– Олег, а ты догадался что это? – спросил Пётр Сергеевич.
– Конечно, это же наша планета Земля!
– Точно! – сказал профессор. – Инни, отлети чуть подальше, чтобы было видно. Только не телепортацией, а на двигателях, чтобы картина разворачивалась постепенно, это должно быть очень красиво.
Он оказался совершенно прав. Это действительно было очень красиво. Голубой шарик постепенно увеличивался, а черно-серый – уменьшался. Пока не стало видно их оба полностью. Все замерли, пораженно любуясь открывающимися видами. Потом Пётр Сергеевич попросил Инни вывести карту планеты земля и стал детям показывать всё на карте и на самой планете – это было очень увлекательно.
Часть Земли была ночная и там ярко горели огни, даже отсюда было видно светящиеся города. А часть была светлая, они поискали и увидели Москву и очень обрадовались, и стали махать мамам руками, пока не сообразили, что их же не видно так далеко. Засмеялись и начали фотографировать всё на свои телефоны.
В это время с Земли на них смотрели в телескопы и гадали, что это может быть. Естественно сразу заговорили о пришельцах, но тут же стали сами всё отрицать. В интернете появились видео и фотографии, на которых, как обычно, ничего толком не разглядеть, но которые стали обсуждать и всё как обычно свелось к тому, что объяснили неизвестным природным космическим явлением.
Спустя некоторое время профессор скомандовал возвращение в лабораторию, ведь скоро должно было подойти оговоренное с родителями Ани время. И уже перед самым прыжком домой, Аня опять увидела какой-то смутный образ девочки. Она спросила остальных, но никто ничего не заметил.
– Наверное тебе просто показалось – сказал Олег.
– Может быть и так – вздохнула Анечка.
Они перенеслись на Землю, прибрали всё и пошли домой. По пути завели Олега, профессор напомнил ему, что надо обговорить с его родителями вопрос отсутствия.
Весь ужин Аня без умолку рассказывала родителям о своих приключениях и показывала фотографии. Конечно, родители решили, что Анютка все эти фотографии увидела в интернете, пока с профессором учила что-то про космос. Впрочем, они были рады, что дочка увлечена таким полезным и интересным делом.
Вечером, перед сном, Анечка села за свой стол и стала рисовать образ, который её преследовал уже несколько дней. Той самой девочки, которая соткана из звезд. Рисовала Анютка не как художница, но так как в течении года занималась в кружке «Весёлая кисточка», то в целом – лучше сверстников. Образ получался не чётким, Аня не разглядела эту девочку толком, а придумывать не хотелось. Девочка была уверена, что ей ничего не померещилось, а она кого-то видела.
Не дорисовав рисунок, Анечка по обыкновению посмотрела в ночное небо, нашла знакомые созвездия и легла спать.
Рассказ четвертый.
В котором наши друзья облетели половину солнечной системы, научились управлять кораблём и устроили гонки.
На следующий день, в обычное время, звонка в дверь не прозвучало. Аня начала переживать и волноваться. Позвонить профессору она не догадалась и сидела в неведении. Впрочем, она вспомнила, что профессор должен был говорить с родителями Олега. Потом вспомнила, что утром маме звонили родители Олега и они о чем-то разговаривали. Успокоилась и пошла играть с братиком Родионом. Само-собой пришлось играть в машинки, ведь он младше и Аня уступила. Впрочем, в машинки тоже было весело играть.
Примерно в 12 часов дня прозвучал звонок в дверь – это были Пётр Сергеевич и Олег. Аня быстро собралась, поцеловала братика и маму, и они пошли в лабораторию.
По дороге Олег сказал, что действительно задержались на переговорах с его родителями. Но, к счастью, они тоже разрешили сыну работать у профессора.
– Здорово, я очень рада! – заявила Аня, взяла Олега за руку и дальше они так и пошли.
– И я очень рад! – ответил Олег улыбнувшись.
Придя в лабораторию, профессор, первым делом, на входе попросил Инни снять отпечаток ладони Олега, для входа-выхода.
Поднявшись на борт «Космика», по зарождающейся традиции сев в гостиной вокруг стола они провели первое производственное совещание, на котором профессор рассказал им план на ближайшую неделю.
Аня, по обыкновению записала всё в блокнот:
День 1: Ознакомительный облёт солнечной системы. Посетим все планеты и просто их поразглядываем, узнаем какие-то интересные факты. Порядок облета по порядку от солнца в сторону далекого космоса. Солнце, Меркурий, Венера, Земля, Марс.
День 2: Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. Обучению пользования скафандром и различными приспособлениями.
День 3: Обучение поведению на незнакомых планетах, техника безопасности. Обучение сбору образцов.
День 4-6: Высадка на планетах и спутниках планет солнечной системы. Сборы образцов.
День 7 – выходной.
– Профессор – а когда мы полетим за пределы солнечной системы? – Мне очень хочется посмотреть на всю нашу галактику сверху! —спросила Аня.
– Анюта, надо действовать поступательно. Облетим нашу систему и полетим за её пределы. Посмотрим другие созвездия. Потом вылетим за пределы обозримого космоса, а потом и поглядим на весь Млечный Путь – ответил Пётр Сергеевич.
– А на солнце заглянем? – уточнил Олег.
– Олег, солнце слишком тяжёлое и горячее, подлетать к нему близко я пока опасаюсь. По идее «Космик» рассчитан на огромные давления, и температуры. Он может погрузиться в лаву, на самое дно озера Байкал, побывать в космосе, но вот насчёт температур в несколько тысяч градусов я не уверен, мне, откровенно говоря, страшновато это проверять. Может быть, когда-нибудь, когда я буду больше уверен в нашем корабле. – ответил профессор.
Профессор считал, что вначале обследует другие планеты и, возможно, найдет там другие материалы, которые вселят в него больше уверенности.
– И правда, шутка ли, вес солнца составляет примерно 99% всего веса солнечной системы – а это значит колоссальное притяжение и давление. На поверхности солнца каждый из нас станет тяжелее примерно в 20 миллионов раз. Это конечно трудно себе даже представить. Но и это ещё не всё. Примерная температура солнца в градусах Цельсия составляет: температура короны – 1.500.000 градусов; температура ядра – 13.500.000 градусов; на поверхности – 5.726 градусов. – сказал профессор – Такие цифры себе даже трудно вообразить, не говоря уж о том, чтобы испытывать на корабле. Для сравнения, кто знает какая температура кипения воды? – спросил он у детей.
– 100 градусов – хором ответили дети.
– А если дотронуться до неё?
– Обожжемся – ответил Олег.
– Вот именно. А температуру лавы знаете?
Детки молчали.
– 1027 градусов по Цельсию примерно. – сказал профессор, это примерно в 5 раз меньше, чем на поверхности солнца. Да и это ещё не учитываем такие явления, как вспышки и протуберанцы. Нет, туда нам пока рано.
– Деда, а что это такое? Проту-чего-то-там – спросила Аня.
– Для простоты, давайте я лучше попробую показать. Конечно, модель очень отдаленная, зато наглядная. Инни – дай нам пожалуйста прозрачный тазик с подкрашенной водой и какой-нибудь камень, не очень большой. – попросил профессор.
– Пожалуйста – ответила Инни – она сразу поняла, что он хочет сделать.
Шторка отъехала и показалось просимое.
– Поснимай пожалуйста на видео тазик и немного над ним – сказал профессор Инни.
– Хорошо, профессор.
Пётр Сергеевич подошел к тазику, взял камень, поднял руку над тазиком довольно высоко и бросил его. Вверх полетели брызги – это было довольно забавно. Дети заулыбались.
– Это был эксперимент, скажите, что вы наблюдали? – спросил он детей.
– Ну Вы взяли камень и бросили его в воду – сказал Олег.
– А я видела мелкие брызги и одну большую ямку, из которой потом как вроде фонтан вверх стрельнул! – ответила Аня.
– Точно – ответил профессор – Инни, покажи нам замедленную съемку.
На месте Инни тут же стало видно их тазик, поверхность воды и падающий медленно камень.
Вот он упал, вода стала углубляться, над водой появилась как бы корона, которая лопнула и разлетелась на мелкие брызги, а потом из воды вверх стрельнула толстая струя. Это было красиво и завораживающе. Дети попросили посмотреть ещё несколько раз это ролик, потом каждый сам лично бросил камень в тазик.
– Так вот, протуберанец похож на эту струю воды, только отлетает от Солнца на 1.500.000 километров, скорость у него несколько сотен метров в секунду, да ещё и температура примерно 15.000-25.000 градусов. Конечно, протуберанцы бывают разные, но именно такие угрожают нам больше всего. Буквально несколько минут и весь корабль будет облеплен плазмой – веществом, из которого состоит поверхность солнца. Кстати, плазму можно найти и на земле. Чаще всего вы её видите, когда смотрите в костёр. Эта светящаяся, переливающаяся огнём масса – плазма. А ещё молния, электросварка. Есть конечно и другие примеры, но с вас пока достаточно.
Лекция была очень интересная. Эксперимент – тоже. Но дети уже захотели куда-нибудь слетать.
– Профессор, а куда мы сегодня полетим – спросил Олег?
– А что записано в нашем плане действий? – уточнил Пётр Сергеевич.
Аня открыла запись и прочитала – День 1: Ознакомительный облёт солнечной системы.
– Значит полетели знакомиться!
Все сели по местам и профессор как капитан корабля сказал:
– Всем доложить о готовности! Это значит, что вы должны по очереди сказать, готовы ли вы лететь, Вначале Олег, потом Аня, потом Инни.
– Я готов лететь! – тут же сказал Олег.
– Готова! – подхватила Аня.
– Профессор, все системы в норме, можно выдвигаться – сказала Инни.
– Тогда полетели к первой планете от солнца! Какая эта планета Аня?
Аня достала блокнот, посмотрела записи и ответила – Меркурий!
– 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0 – начала отсчет Инни.
На счёте «ноль» они оказались на безопасном расстоянии от планеты, но при этом были прикрыты от планеты Земля самой планетой, чтобы не будоражить лишний раз умы тех, кто наблюдает в этот момент за космосом.
Некоторое время все молчали и просто любовались. Было видно, что солнце тут печёт немилосердно. И стекла иллюминаторов резко потемнели. Оказывается, они и так умели.
Но по большому счёту ничего любопытного заметно не было. Довольно скоро детям наскучило на это смотреть. Они стали отвлекать профессора от наблюдения за планетой, приборами и прочими изучениями.
– Пётр Сергеевич, ну что тут глядеть? Ведь ужасно скучно!
– Детки, быть учёным – в первую очередь – это видеть что-то интересное там, где, казалось бы, нет совсем ничего. Вот, например, эта планета интересна тем, что она самая маленькая в солнечной системе, по размерам даже меньше Ганимеда и Титана. Это такие спутники у газовых гигантов нашей системы. Но при этом тяжелее, а это значит, что в этой планете много металлов, а может это и вовсе огромный космический корабль! Хотя вряд ли, конечно. Впрочем, есть ещё много интересного. Вот мы находимся практически на экваторе планеты со стороны солнца и видим, что тут очень жарко. И это действительно так, температура может достигать 430 градусов Цельсия, но при этом с ночной стороны планеты и на полюсах температура может падать аж до -190 градусов по Цельсию! – Пётр Сергеевич почесал нос и немного поёжился, видимо представил себе такой мороз – Но и это ещё не всё. Названия солнечной системы связаны с богами. Название Меркурий – в честь древнеримского бога торговли. Считалось, что это был очень быстрый бог, чтобы везде успевать с торговлей. И это не просто так. Планета Меркурий движется по небесной сфере быстрее других планет. Эта планета так называемого «земного типа», проще говоря – это значит, что она твердая, на ней можно стоять, она очень маленькая в космических масштабах и у неё нет колец вокруг планеты. Это, конечно, не совсем полное объяснение, но пока достаточно для вас. Кстати, занимательный факт: из дома вы сможете увидеть Меркурий только в сумерках и совсем недолго. А ещё у него нет коры, как у остальных планет «земного» типа. – профессор явно был увлечен своим же рассказом, но дети слушали, ведь это было интересно – Астрономический символ Меркурия представляет собой стилизованное изображение крылатого шлема бога Меркурия с его кадуцеем. Инни – покажи – попросил Пётр Сергеевич. Прямо на лобовом иллюминаторе дети увидели круг с рожками и хвостиком, как у забавного чёртика.