Читать онлайн Роман в письмах (1937—1942). Памяти юношей, не вернувшихся с войны бесплатно

© Александр Петрович Тюрин, 2024

ISBN 978-5-0062-2612-8

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

На память моему другу Ире Колесниковой от Юрия Бакланова. Москва, 28.03.1939 г

Посвящается памяти моей маме Колесниковой Ирине Сергеевне

Вступление

На первой странице книги приведена фотография симпатичного молодого человека с дарственной надписью моей маме Колесниковой Ирине Сергеевне. Эту фотографию и пачку писем на старой пожелтевшей бумаге я обнаружил после смерти мамы.

Мама никогда не показывала мне эти письма. Лишь однажды она сообщила мне, что в школьные годы у нее в Москве был очень хороший и близкий друг, с которым она познакомилась во время летних каникул в детском доме отдыха РАБИС (работников искусств) под Ленинградом в 1936 году. В те годы моя бабушка служила артисткой хора МАЛЕГОТа (Ленинградского академического Малого оперного театра), а отец молодого человека был известным московским художником, театральным декоратором. Отношения подростков от взаимной симпатии переросли в крепкую дружбу, а для молодого человека в сильное чувство.

В книге собраны в хронологическом порядке чудом сохранившиеся во время блокады Ленинграда и эвакуации письма влюбленного молодого человека, погибшего в1942 году в возрасте 19 лет на Волховском фронте Великой Отечественной войны.

Именной указатель

Бакланов Юрий (1922—1942) – школьник московской средней школы №120, рядовой 6 гв. арт. полка 65 стрелковой дивизии.

Бакланова Мира (1927—2022) – сестра Юрия.

Колесникова Ирина (1924—2014) – школьница ленинградской школы №138 (с 1932 года по 1961), ул. Комсомола, д. 4.

Колесникова Зиновия Ивановна (1901—1994) – мама Ирины, артистка хора Ленинградского Малого театра оперы и балета.

Рабчёнок Валентин (1923-) – друг Юрия, школьник московской школы №120, боец Красной Армии, воевал на Ленинградском фронте.

Симагин Владимир (1923-) – друг Юрия, школьник московской школы №120, боец Красной Армии.

Семиков Герман (1923-) – друг Юрия, школьник московской школы №120, боец Красной Армии.

Тальвирский Дмитрий Борисович (1923—2004) – однополчанин Юрия, гв. ст. сержант, служил на Волховском фронте.

Юрий к Ирине. Письмо от 12.02.1937

12/II-1937 г. (Москва).

Здравствуй мой дорогой товарищ!!!

Пишу и думаю, помнишь ли ты меня или нет.

Ира, написать раньше я не мог (никак не мог собраться). Решил написать, как приеду из Дома отдыха, потом в день Октябрьской революции, в день Конституции, в Новый год, в каникулы. И так все откладывал и откладывал. Я боюсь пройдет еще немного времени, и я начну забывать твое лицо (тебя, конечно, не забуду).

Я бы хотел иметь твой снимок, и если можно твоих подруг (которых я знаю по детскому дому отдыха РАБИС1 как: Матусову Сифу, Галю (не то Соколовская, не то Коловская, ты ее знаешь). Остальных забыл. Вспомнил! Валя, кажется, Зинкова.

Для того, чтобы ты прислала мне свою карточку (какую-нибудь), я шлю тебе свою. На ней ты увидишь не только меня. На карточке ты увидишь тех ребят, кого видела в последнюю минуту. Ира, я пишу тебе первой. Я еще не писал ни Толе Елизарову, ни Сее Фриду.

Вот по радио заиграли «венгерку» и я вспомнил тебя. Ты встаешь в моей памяти всегда, когда начинают играть «венгерку». Вспоминаю наше катание на лодке и карнавал. Для меня карнавал был не особенно хорош. Я не танцевал, а смотрел как танцуют другие. Я не поэт и не писатель, поэтому не могу описать тебе как все было здорово и как я был рад. Я этого никогда не забуду.

Ира, у меня есть два твоих адреса и на обоих зачеркнуто «переулок», а сверху написано проспект. Вот я и не знаю, как правильно написать твой адрес: Кондратьевский переулок или проспект. Пишу переулок2. Прошу прислать мне письмо до 9/III-1937 г. Если ответ до данного срока ко мне не придет, значит адрес не твой.

Из письма от 12.02.1937 г.

Напиши мне в письме о тех ребятах (кого я знаю), где они сейчас и, что они делают. Напиши и о себе.

В следующем письме я напишу о себе, как я ездил по Ленинграду, в общем много есть о чем написать.

Жду ответа.

Передай привет Толе Елизарову, Сее Фриду, Сифе Матусовой и еще девочке, с которой ты дружила в последние дни (как будто Элла – все забыл) и Вале (фамилию я твердо забыл).

Твой друг и товарищ, всегда помнящий тебя Юрий Бакланов.

Москва 9, ул. Горького, Благовещенский пер., д.3, кв. 9, Бакланову Юрию.

P. S. У меня есть к тебе вопросы.

Юрий к Ирине. Письмо от 12.03.1937 г.

12/III-1937 г. (Москва, ночь).

Добрый день, мой друг!

Перед тем как идти в школу, я получил твое письмо, читал и перечитывал. Ты меня спрашиваешь, где я побывал в Ленинграде? В тех местах, о которых ты написала, я быть не мог, хотя проезжал мимо.

Так как поезд на Москву отходил через несколько часов, нам подали машину, и мы поехали осматривать город.

Проехали по улицам: Рубинштейна, Стачек. Здесь нам показали «Дворец труда», построенный по инициативе т. Кирова для рабочих завода им. Кирова. Видели и сам завод. Затем по улице Либкнехта, набережной Фонтанки, Мойки. Здесь нам показали место и дом, где был убит и утоплен Гришка Распутин. Видели Мариинский театр (остальные забыл), памятники: Суворову, Александру II3 и Александру III4, Исаакиевский собор (большой и толстый, как мне показалось). Далее Марсово поле, арку (Главного штаба), площадь Урицкого, дворец. Последний мне показался не таким, как я себе его представлял. Троицкий мост (таких у нас в Москве нет, но будут). Нева шире Москвы-реки раза в два, но и она тоже будет шире. Петропавловская крепость, вокзалы. Понравилось конструкция трамваев, прямота улиц. Не зная город, не могу сказать проезжали ли мы мимо твоей улицы.

В общем Ленинград похож больше на европейский город, потому что Ленинград моложе Москвы (и не только Москвы). Поэтому в нем не встретишь десятиэтажные дома и рядом одноэтажные, как у нас.

А вот Москва перестраивается у меня на глазах. Если будет возможно, я напишу тебе о Москве.

Ира, ты пишешь, что моим товарищам Т.С. и С.Ф. нужно обязательно написать. До сих пор я не знал о чем написать, а сейчас придумал.

Почему ты пишешь, а не присылаешь карточку. Интересно. Но я все же ее жду.

Еще бы мне не позабыть фамилии этих девочек. Прошло полгода, как я уехал, а адресов кроме твоего и Софы Матусовой у меня нет.

Галю Коловскую я вспомнил и Эллу Герштейн, а Валю Зинкову я не знаю. Хотя ее и Галю я должен знать больше остальных (не бери во внимание себя).

Ира, я смотрел кинокартину «Последняя ночь». Вот эта картина! Вместе с героями картины переживаешь тревогу, радость и горе. Советую тебе посмотреть.

Ира, уже весна! Потом экзамены (мне придется попотеть), потому что я не из отличников (хотя и председатель отряда). А там лето, мне, наверное, не попасть уже в дом отдыха, но буду пытаться попасть.

Ира, я жду ответа и карточки.

Твой друг! Юрий Бакланов.

Юрий к Ирине. Письмо от 27.02.1938 г.

27/II-1938 г. (Москва).

Добрый день, мой друг!

Колесникова Ира – вот что красуется так в моем секретном «Дневнике».

Может… тогда зачем я буду писать, и зачем строить догадки, просто подожду ответа.

Привет Гале Коловской, Сифе Матусовой. Мой привет также Толе Елизарову и Сее Фриду. Остальных забыл. Не вини.

Твой друг Бакланов Юрий.

P. S. Прошло одиннадцать месяцев со дня получения от тебя первого и последующего письма. За это время я так далеко побывал, так много видел, получил так много впечатлений!

Но может Иры Колесниковой и нет в Ленинграде?

Юрий к Ирине. Письмо от 4.01.1939 г.

4/I-1939 г. (Москва).

С запоздавшим новогодним приветом!

От души желаю в новом году быть счастливой и не знать горя!

Желаю я вам иметь успехи в новом году лучше прежнего года, под влиянием которых не забывать Москвы.

Ира! Я много получил пожеланий под новый год. Среди них были хорошие, но лучшим из них я считаю твое пожелание!

Твое маленькое письмецо вызвало во мне столько воспоминаний! Сколько картин мелькает в голове, связанных с тобою! Я пишу и вижу тебя, как наяву. Я тебя помню и долго еще помнить буду. Первое время я постоянно думал о тебе. Если посмотреть дневник тех дней, то он весь испещрен рисунками, чем-то напоминающими тебя, словом Ира, разными шрифтами и многими заметками о тебе. Но сколько воды утекло с тех пор! Если-бы ты знала как я смешно и наивно вел себя первые дни. На частые записочки и приставания девчат, мне приходилось говорить: «У меня есть „она“, живущая в Ленинграде». На что следовал смех и ответы: «Ты ее скоро забудешь». Я этому не верил. Чтобы не забыть тебя, я искал все то, что могло напомнить о тебе. Я даже дружил с девочкой немного похожей на тебя.

В 7-ом классе я попал в компанию дружных ребят. Вместе со мной нас одиннадцать человек. У нашей компании есть девиз: «Один за всех, все за одного». Мы всегда помогаем друг другу, как морально, так и материально. Среди нас шесть девочек, но ни одна из них не похожа на тебя. Вот, если бы ты была среди нас! Как бы я хотел получить от тебя письмо, более полное, чтобы узнать из него какая ты? Я пытаюсь тебя вообразить, какая ты сейчас? Но мои воображения рушатся. Я не знаю, как ты выросла, как теперь выглядишь? За такой срок многое изменилось не только в моей жизни, но и в твоей. Новые люди, друзья теперь окружают тебя, новые вещи ты видишь перед собой. Иными глазами смотришь ты на те явления и события, какими смотрела два года назад. Как ты живешь, как учишься, как проводишь каникулы, интересно ли встретила Новый год? Ты думаешь, для меня это не интересно? Наоборот. Твое письмо будет для меня таким же счастьем, как вступление в Ленинский комсомол, получение шести отличных и трех хороших отметок в четверти, получение звания чемпиона восьмых классов по шахматам. Ты выросла и тебя другие интересы. Ты, вероятно, в седьмом классе, у тебя много друзей, подруг и ты вместе с ними весело проводишь время. Может я и ошибаюсь. Но все-таки, если ты помнишь меня, если ты хочешь сделать мне хорошее, то напиши мне, о чем я просил тебя. Если же ты хочешь забыть меня, то сделай хорошее дело. Пришли мне, пожалуйста, свою фотокарточку. В крайнем случае напиши дату твоего рождения. Знай! Какими успехами я не пользовался, я никогда не забуду тебя!

Жду ответа.

Жму руку любимому другу – твой друг Бакланов Юрий.

Юрий к Ирине. Письмо от 12.01.1939 г.

12/I-1939 г. (Москва).

Добрый день, Ира!

Только что я вернулся с лыжной поездки и узнал о получении письма. Я сразу догадался, что это письмо от тебя. С каким волнением я распечатал конверт! Я был не уверен в том, что ты напишешь, но… я ошибся. Я не меньше тебя рад возобновлению переписки. Из этого письма я много узнал о тебе. Почему ты упрекаешь меня в том, что я написал тебе только благодаря твоему маленькому посланию? Наоборот. Если я забыл тебя, тогда бы я не ответил бы тебе ни слова. Твои объяснения понятны мне. Верно ли я понял тебя? Я должен отклониться от больших успехов, чтобы не забыть тебя. Отчасти я уже это сделал. Все оказалось не так просто и не так трудно. Я «ушел» в работу. Я пошел работать среди ребят. Это мне помогло. Я имею авторитет среди ребят, и работа меня увлекает. Но я не забываю истинных друзей! Но я могу помочь тебе решить ужасно трудную задачу: «Какая я сейчас?» Об этом можно и не писать, достаточно прислать свою фотокарточку. Может быть, ты хочешь оставаться инкогнито для меня. Я могу первым прислать карточку. Ведь ты уже здорово изменилась, а я хоть и не видел тебя давно, думаю, что узнал бы. Ты пишешь, что наша компания весело проводит время. Ведь мы каждый день или идем в кино, или на каток (которому я предпочитаю лыжи), или же собираемся у кого-нибудь из нас и весело проводим вечер и т. д. Хоть и стойко стоим друг за друга, но все же прекрасная истинная дружба не может быть в таком коллективе. Я с тобой не согласен. По-моему наоборот, здесь-то и может создаться настоящая дружба, которая останется навсегда. Может быть, я ошибаюсь, но мне кажется так. Время покажет. За несколько лет, кто-то из нас передумает и согласится с другим.

Ира! Кто вы трое? Три подруги? Это хорошо, что вас все знают в школе. Как вас знают, как каких-то ребят, с какой стороны? Вот это очень важно, Ира.

Ты меня просишь разъяснить и помочь в одной сложной истории, в чувствах. Чем смогу, я помогу. Рассказать можно и понятней, чем написать. Очень жаль, что ты далеко! Но я постараюсь.

Я согласен с тобой, что говорить о любви сейчас очень рано, и что все со временем пройдет (все то, о чем ты мне написала), что со временем тебе самой это покажется глупостью.

Я учусь в восьмом классе, но меня почему-то больше «любят» девочки пятых – шестых классов. Мои одноклассницы «влюблены» в ребят девятого, десятого классов, или на стороне вне школы. Я отношусь к их «любви» с улыбкой, не обращая особого внимания. Они такие же маленькие, как ты была тогда, когда жила на Сиверской. Словом – дети! Недавно я таким же был. Вырастут, образумятся.

У меня есть один товарищ (в девятом классе), который имея некоторый успех среди девочек седьмых, восьмых классов использует это. Он веселый, красивый парень (у него вьющиеся темно-каштановые волосы и голубые глаза) и любит девчат. Красота, пожалуй, его погубит. Я не отрицаю, и сам не против, что «любить» девочек можно, но не так как он. Пока я с ним дружу прошло четырнадцать месяцев. За это время он влюблялся в девять девочек (вероятно, на днях снова «влюбится»).

Этим я хочу сказать, что ребята по-разному относятся к таким девочкам. Как он, этот светловолосый парень, относится к вам девочкам, особенно седьмых, восьмых классов. Если сможешь напиши об этом.

То, что ты пишешь, он танцует на переменах «гопака», говорит лишь за его веселость. А вот интересно, серьезный ли он парень? Честный, добросовестный, не испорченный-ли, трус-ли? Почему он первый хотел познакомиться с тобой, какие цели преследовал? Не поступит ли он нечестно? Таких ребят много. Надо знать, Ира, что очень важны у человека не внешние, а внутренние качества. Нельзя судить о человеке по одной только внешности. Чтобы легче забыть его, я советую тебе заняться самым для тебя увлекательным делом. Больше обращай внимание на учебу, а то ты, наверное, весь урок думаешь о нем, а не об уроке (в дальнейшем это скажется).

А чувства? Если я был девочкой, которая испытала эти чувства и знает как с ними бороться, я бы с радостью тебе сказал. К сожалению, я отрок. Но, думаю, это скоро пройдет. Ира, согласна ли ты со мной? В чем не согласна? Может быть тебе ничего не понятно? Если нет, то не вникай, а я постараюсь об этом больше не писать. Ведь я уже, верно, своей демагогией в твоей голове такой сумбур поднял, что не разберешься.

Жду ответа.

Жму руку другу, Юрий Бакланов.

P. S. Ира! Мне гораздо приятней, желательней получить твою фотокарточку, чем этого безымянного юноши!

Спасибо за поздравление.

Юрий к Ирине. Письмо от 12.02.1939 г.

12/II-1939 г. (Москва).

Привет тебе, друг детства моего!

Очень извиняюсь за долгое молчание свое. What next pardon. Понимаешь, я эти дни был очень занят. Меня, как комсомольца, послали вожатым в шестой класс. Старший пионервожатый обещал меня освободить от обязанностей председателя отряда, но отряд отказался выполнять это предложение. Мне приятно такое отношение со стороны ребят. Но черт возьми, я же не резиновый.

Ира! Эти строки я писал, когда сидел в театре и смотрел постановку «Шел солдат с фронта». Ты, наверное, читала эту вещь («Я сын трудового народа»). Если у вас пьеса идет, советую посмотреть. Я знаю ты и твои подруги любите литературу, оперу, музыку и т. д. Отличная возможность по дискуссировать. Если вы не смотрели «Выборгская сторона», советую посмотреть. Кстати, ты, наверное, сама живешь на Выборгской стороне – отличная тема для ваших дискуссий.

Да, Ира! Нам необходимо встретиться. Но не так-то это легко. Мы еще с тобой не самостоятельны, поэтому без разрешения родителей не можем выехать из города так далеко. У меня в Ленинграде есть какие-то родственники, поэтому я смогу приехать, рассчитывая на местожительство. Но я не хочу ехать с пустыми руками. Если уж я приеду на короткий срок, то использую это время полностью. Кроме осмотра города, придется ходить в театры, музеи, кино. А побывать везде я рассчитываю с тобой. Ввиду того, что у вас этого много (театров, музеев, кино и т.д.), то и денег надо иметь не мало. Финансы же у меня слабы, около 50 руб. на сберкнижке. Вот и подумай через сколько времени мы можем встретиться, если нужно иметь не менее 300 руб.!

До лета еще далеко. Успеем поговорить, выяснить этот вопрос.

Меня другое интересует. Из писем я вижу, что ты любишь спорт (коньки, лыжи). Я сам кроме шахмат люблю только лыжный спорт. Кроме спорта и ваших дискуссий, споров, как ты еще проводишь время? Если я не ошибаюсь, рядом с твоим домом находится кинотеатр «Гигант», а напротив стадион «КСИ». За стадионом должна быть Дурновка. Существует ли она и ходишь ли ты туда. Окна твоей школы выходят на Неву, значит и школа где-то около Невы. Покажи на плане, где школа и твой дом?

Ира! Весело же ты проводишь уроки, может быть, они у вас скучны, например, история. Мы сейчас проходим по истории Французскую буржуазную революцию (Марата, Робеспьера, Дантона, Якобинскую диктатуру и т.д.). Тема интересная, особенно для меня. Но и у нас есть уроки, на которых мы скучаем, и что только мы на них не делаем. Я с двумя товарищами сочиняем такие анонимные письма, что лопнешь от смеха. Много способов развлечься на скучных уроках (я себя всегда ловлю на этом и одергиваю. Комсомолец!), но игру в «балду» мы не знаем. Напиши мне, как в нее играть. Очень прошу тебя, если возможно.

Вот ты мне написала о том, как один раз опоздав вы (шестеро) устроили утро танцев. Танцевали фокстрот. Значит ты танцуешь западные танцы? Кстати, сейчас по радио передают быстрый фокстрот (первый час ночи). Вот я и вспомнил, как уезжая с Сиверской в Москву дал себе слово научиться танцевать, чтобы приглашать девочек. А вот, что побудило меня на это. Я хорошо помню тот день, когда ты уехала из Дома отдыха. Помню, как мы собрались в комнате, где играли в бильярд. Там была твоя подруга (она была с тобой на вечере 24 августа и одета была в русское платье с кокошником. А ты, если помнишь, танцевала. В это время я с Толей Елизаровым тренировался на кухне (танцевали). Когда мы вышли, то у нас не хватило смелости пригласить тебя, опасаясь, что плохо танцуем. Только у одного Сее Фрида хватило «храбрости» пригласить и танцевать с тобой. Так вот эта подруга (Эра, Эмма) в разговоре со мной сказала: «Почему ты не пригласил Иру?! Ведь же она сама хотела и ждала, что ты ее пригласишь».

И за что небо так жестоко меня наказывает?

Кроме того, я себя обозвал дураком и дал себе слово научиться танцевать, чтобы пригласить тебя, когда увидимся. Приехав в Москву, я начал было заниматься танцами, т.е. меня учили девчата. Но время шло. После третьей попытки я танцевать не стал. Подумал, может быть, ты тоже не танцуешь. Но вдруг я узнаю, что ты танцуешь «быстрые фокстроты». В первый же свободный день, начну заниматься.

Большое спасибо за присланную фотокарточку. Подсунутая, она оказалась очень хорошей, как будто ты долго выбирала. Ира, если бы я не знал тебя, то дал бы тебе лет семнадцать. Мои товарищи, которым я показал карточку, дали тоже семнадцать – восемнадцать лет. Но то, что я не ожидал увидеть – это брови. Неужели у тебя на самом деле такие брови? Да! Обязательно постараюсь приехать. Хотел бы я увидеть тебя по-настоящему, живую. Ну прощай, мой друг, до следующего письма!

Будь счастлива и весела. Жму твою руку. Твой друг Юрий Бакланов.

Юрий к Ирине. Письмо от 30.03.1939 г.

30/III-1939 г. (Москва).

Добрый день!

Ира, не дождавшись ответа, я решил написать тебе. Может быть, наши письма разойдутся, но может быть это письмо подтолкнет тебя к ответу.

Ирина. Ленинград, 1939 г.

Карточки я получил. Посылаю тебе. На них есть дефекты, происхождение которых я объясню. Я хотел сняться улыбающимся, а фотограф почему-то не разрешил. Поэтому понятно, почему у меня такой взгляд и неплотно сжатые губы. В общем я снялся снова. Заставить ждать тебя еще один месяц я не хочу, поэтому посылаю. Хорошо выйду на новой карточке, тогда и пришлю.

У меня теперь есть возможность приехать в Ленинград: у меня есть 300 руб. Кстати, почему ты называешь «чушью» эти деньги? Я их заработал, ты не беспокойся. А загвоздка в том, что я хочу купить себе часы рублей за 150—200, да костюм за 200—300 руб. Вдруг я случайно встречу в продаже одну из этих вещей? Куплю, а что останется? Ну это ничего, если подкопить до 400—500 руб. Тогда все в порядке. Когда подрастешь, тебе тоже вплотную с деньгами столкнуться придется. Узнаешь, что это за штука: как легко расходуются и как нелегко добываются.

Вчера у моего товарища, Германа собрались ребята и девчата из нашей компании (из школы и вне ее). Играли, танцевали (таких было мало, больше девочки). Потом, после того как сыграли в молву, посыпались вопросы, советы, колкости и т. п. Я хочу поделиться и посоветоваться с тобой о том, что мне пожелали. Советами и вопросами о внешности я тебя затруднять не буду. А вот о другом скажу. Во-первых, девчата и ребята заявили, что я много времени уделяю общественной работе. Одним словом «запионерился» со своими пионерами. Это надо принять во внимание (в тоже время они отчасти неправы). Затем побольше обращать внимания на девочек (я им почти не уделяю ни времени, ни внимания). Я подмечаю у них только хорошее, за что и ценю. Главное, почему не отвечаю взаимностью девчатам?

Говорят: «Ленинград? Да? Чепуха! Ты им просто прикрываешься!»

Что я им скажу. Они мне столько всего напомнили. Вернуться ли к старому? Одни друзья советуют и готовы помочь, другие нет и осуждают.

Но нельзя так сухо жить! Неужели комсомольцам нельзя? Я поговорил со старшими комсомольцами. Смеются. Можно. Комсомольцы должны бороться с «нетоварищеским отношением к женщине». Это я понимаю.

Я решил так: в зависимости от того, как ты меня встретишь, так я и решу (а ты мне все-же посоветуй, прошу). Если я приеду в Ленинград напрасно (я же не намерен ехать на один день!), то остальные дни использую на все 100! Я не сомневаюсь в том, что у вас в Ленинграде немало хороших девушек (отчасти сам видел, отчасти сужу… по тебе). Друзей, которые меня познакомят и мне помогут, я нашел. Сами они из Ленинграда, есть и из Москвы. Летом вместе со всей ребятней и поодиночке поедем в Ленинград.

Я хочу рассказать тебе понемногу, что я знаю о ребятах с Сиверской. Мне как-то написал Сева (помню физкультурником одно время был). Он мне написал про Толю Маршак, что его не приняли в Капеллу, и про Борю. Я ему давно не писал. Сева сейчас уже кончил школу. Где он сейчас я не знаю. Что-то писал про Веру Цветкову, но ничего не понял.

Ира, я хотел с тобой посоветоваться о более важном для меня вопросе, но это возможно только при личной встрече.

Всего хорошего. Пока до следующего письма.

Будь здорова (мне кажется, что ты больна и не можешь написать мне).

Остаюсь твоим другом, Бакланов Юрий.

P. S. У нас в Москве замечательная погода! Вчера было 11 градусов тепла. На улицах и площадках появились дикие команды волейболистов, баскетболистов и т. д. Я целыми днями дуюсь с ребятами. Весна! Ну как не запеть. Ну как не… Эх, что говорить!

Юрий к Ирине. Письмо от 1.10.1939 г.

1/Х-1939 г. (Москва).

Добрый день Ира!

Не получив ответа на мое последнее письмо, я имел основание так долго молчать. Я…

Ой, подожду вдаваться в подробности. Ты написала в такое время, когда у меня нет свободных минут. Кончается четверть, надо ее хорошо кончить. Сейчас проводиться пионерская работа к празднику (я все еще вожатый). Потом у себя в классе работы не перечислишь: редактор, потом… Кроме того, я член комитета комсомола… Что со мной? Ой, хватит!

Ира, твое письмо, как гром! Ты знаешь, здесь такая история произошла, что… Опять залез!

О, эти девушки! Они не только от работы и учебы, а даже от письма твоего оторвать ухищряются, поэтому… Постой …!

Ира! Столько узнать хочу. Если бы можно, то задал бы один всеобъемлющий вопрос: как, что, почему, когда, где, зачем …??!

Знаешь, у меня три подруги Иры. Одна из них кончает музыкальную школу, артистка и ни капельки на тебя не похожа! Ира, сам бы я…

Хватит. Хотел пять слов написать, а вышло сколько! Всегда, когда тебе пишу.

Знаешь, я думал, что потерял какую-то нить дружбы, связи с тобой! Проклинал себя, а ошибся! Да, Ира у тебя снов…

Ну ладно, потом.

Тебя не забывающий друг, Юрий Бакланов.

P. S. Сейчас поздно. По радио передают легкую музыку для танцев. Венгерка! Ира! Д.Д.О., маскарад!

Юрий к Ирине. Письмо от 26.11.1939 г.

26/ХI-1939 г. (Москва).

Добрый день мой друг!

Извини меня, если я не мог написать, о том, что ты просила.

Сейчас я свободен. Ребята в школе. Скоро придут. Расскажу тебе, что у нас случилось за эти дни, и что сейчас происходит.

Наша компания из одиннадцати человек потерпела целый ряд катастроф. Так продолжалось два месяца. В третьем наступил кризис. Компания стала распадаться. Уже осталось только трое. Я тут вспомнил твое, вряд ли верное, изречение: «…истинная прекрасная дружба, которую я очень ценю… не может быть в таком коллективе». Горькая усмешка скользнула по моим губам: «Кто же прав? Что ж, выходит она!»

Не разные интересы, взгляды, губят компанию. Нет. Это еще рано. Другое, более пустяшное было в корне распада. Значит можно восстановить ее.

Нашелся товарищ, который помог восстановить компанию. У нас с ним другие идеи. Компания увеличилась до четырнадцати человек. Мы хотим устранить в ней прежний дух: сначала – гуляние и отдых, потом учеба и труд. Раньше первому уделяли больше времени, чем второму. Мы хотим внести девиз: «Делу время, потехе час.» Нас, меня и Марка (кличка Маркиз), завлекла одна книжонка «Азбука умственного труда» Ребельского. Там написано все такое, что мы в жизни делаем на 80% наоборот. Я и внес ребятам предложение: «давайте вот так и устроим». Ты думаешь они обрадовались. Нет.

«Юрка – романтический парень!» – вот что решили они. «Разве это можно, попробуй же» – с иронией отвечали «друзья». Чтобы было больше весу нашим словам, надо доказать, на что мы способны, что из этого выйдет. Взялись. И вот первые дни показали, как трудно. Так, например, чтобы воспитать силу воли, нужно идти наперекор своим отрицательным желаниям. Мы, я с Маркизом, «влюблены, оба отрицательно! Он спустил свои отметки («хорошо» и три «посредственно»), а я до шести! Оба понимаем, но не представляем, как с ними нам порвать.

«О боги!» – я избавлен!

А Маркиз…

Знаешь Ира, вот представь себе: сидишь с девушкой на уроке, она тебе чепуху всякую болтает, отвлекает. Остальное время о ней думаешь. В результате: урок прослушал, выучить некогда. Отсюда соответствующая отметка. Когда ее увидишь – болтает, а без нее скучно и т. д., и т. п. Так и с Марком. Вот и воспитывай силу воли. А сколько таких мелочей! Мы друг другу помогаем и думаем, что из этого выйдет!

Проверку всей нашей компании мы всегда проводим при встрече под Новый год. Это и будет нашей проверкой, первым финишем.

Знаешь Иринка, что я еще предложил ребятам, что компания с удовольствием приняла: записать интересные моменты из нашей школьной жизни, чтобы не только посмеяться, но и увидеть ошибки.

Я тебе шлю один из первых моих рассказов. Ребята собирают мне материал по всем классам школы. Если и вы (твоя школа) богаты такими «делами», то очень прошу тебя коротенько написать мне о них (может из прошлого или позапрошлого годов). Думаю, что ты не будешь считать «плагиатом» то, что я использовал бы твой случай с «быстрым фокстротом» и др. По окончании десятилетки мы подготовим «Альбом воспоминаний». В конце концов я не мечтаю быть литератором. Моя мечта, это мечта Марка. Мы вместе пойдем в один институт.

Я, Иринка, возвращусь немного назад. Мы еще не решили, если у нас не выйдет с компанией, устраивать литературные вечера, музыкальные дискуссии, диспуты и т. д. (что ты устраиваешь со своими друзьями), то мы попробуем сколотить другую компанию. Если не выйдет, тогда, тогда постараемся приехать к тебе, посмотрим. Очень извиняюсь за нескромный вопрос, но обстоятельства вынудили задать его.

…

6/ХII-1939 г.

Пока я писал, разыгрались такие дела, о которых не упомянуть нельзя. Финны угрожают твоему родному городу. В первый день вы, наверное, слышали грохот орудий?

Интересно, Ира, ощущается ли близость фронта? Вы, наверное, как и мы целый день эти события в школе обсуждается. Мы даже в комитете комсомола обсуждаем дальнейшие шаги операции. А что у нас за газетами в эти дни делается! Как бы я желал быть рядом с фронтом!

Ира, зима то наступила! Ты, вероятно, уже успела съездить на каток? А я все не дождусь настоящего снега, и на лыжи! В эти каникулы, уже договорились, обязательно в поход пойдем на 50—60 км. А после уроков на каток, или один или с отрядом. Здорово!

7/ХII-1939 г.

Я теперь здоров и мне нужно сейчас идти в отряд. Еще много есть, о чем можно написать, но мне вначале хочется от тебя ответ получить.

Как ты живешь?

Как с друзьями?

Как со школой?

До следующего письма мой друг. Ждет ответа твой друг Юрий Бакланов.

P. S. С приветом из столицы, Маркиз и Герман! (В письмах не могу объяснить, рассеять твое беспокойство).

Юрий к Ирине. Письмо от 17.12.1939 г.

17/ХII-1939 г. (Москва).

Вероятно, я так и не пошлю письмо, а если и придет, то к Новому году.

Сегодня в Москве уже третий день полу затушены огни. На улицах, в переулках, в подъездах горят синие лампы. В магазинах синие или полу затушенные лампы. А вчера дворник пришел и сообщил, чтобы мы ждали сигнала тревоги по радио и по телефону. В школе тоже ждут тревоги, особенно мы – члены ПВО.

Я очень поздно прихожу из школы. Знаешь, вечера, сборы и комитет комсомола чуть ли не через день остается после уроков. Порадуешь ли ты меня? Комсомолка ли ты? Вот поэтому, я задержался с письмом. Если бы не ты, так бы и не написал.

Многие люди с богатой фантазией, не находя полезного применения своим действиям, часто используют ее в ущерб другим. Были такие и среди нас. Они неистощимы на выдумки.

Раз решение таких ребят было таково: Юрка Тимофеев прячется в шкафу на нижней полке, а Надька Симакова на верхней. Но в спешке ребята не успели оценить прочность планок верхней полки, то ли грузность Нади. Во всяком случае ребята не дыша сидели в шкафу, а педагог, ничего не подозревая вел урок. Вдруг что-то с шумом грохнулось в шкафу. Мы сразу поняли в чем дело. Несчастный шкаф! Но в каком положении оказались ребята!

Два «вождя» таких забав бросились к шкафу. Им не потребовалось больших усилий, чтобы открыть шкаф. Дверцы с треском отворились и оттуда вылетела Надя, сидевшая у Юрки на голове. Несчастный парень, сидевший, согнувшись в шкафу в три погибели, выполз в класс, разгневанный и готовый растерзать проклятую девчонку, преобразившую его в такое чучело. И, правда, Юрку было трудно узнать. Ученический шкаф, наполненный всякими учебными принадлежностями: чернилами, минералами, тетрадями, скелетами животных и прочим, оставил на незадачливом ученике массу своего содержимого. Вымазанного чернилами, с торчащими из-за шиворота тетрадями и костями, всего в меловой пыли и с камнями за пазухой, класс встретил его громким хохотом. Удивленный педагог был настолько поражен, что не мог вымолвить ни слова, поэтому вся эта сцена происходила без вмешательства взрослых. Несчастный с криком: «Проклятая! Я разорву тебя!», бросился на виновницу и… скрылся за дверью. Растерянная «немочка», открывшая было ротик для требуемого упрека, заглушенная хохотом ребят, вдруг сама разразилась звоним хохотом…

Летопись одного класса

«Колы» (плохие отметки) и товарищеская помощь для избавления от них давно волнует умы не только педагогов, но и виновников этих «колов». Интеллекты этих людей реагируют по-разному и часто вторые по-своему понимая товарищескую помощь делают интересные выводы.

Однажды решение ребят было таково. Для помощи отвечающим решили сделать следующую комбинацию: стоявший около доски шкаф превратили в «троянского коня». В него погружался «герой» с учебником, а в шкафу проделанная дырочка давала возможность читать и подсказывать. Итак, выход был найден!

Ребята успокоились: теперь меньше шансов для получения кола. Можно урок не учить, надеясь на героя. Метод ребят действовал. Ничто не могло их разоблачить.

Но вот случай помог. Шел урок географии. Наш герой Володька Золотницкий уже помог ответить двум ученикам. С третьим было что-то неладное. Ученик упорно не хотел повторять слова Володи: «Повторяй за мной же, черт возьми, Крымская АССР входит в состав РСФСР, а не УССР. Ну! – шипел расходился Володька. – Ты будешь повторять, чертова кукла! Оглох, что ли?! Повторяй же… Крымская АССР входит…» – заорал взбешенный Володька. В классе, как перед страшной грозой наступила гробовая тишина. И вдруг в тишине раздался гневный крик: «Будешь повторять?! У…, у … глухая тетеря». Окончательно выйдя из себя, Володька пошел матом. Мы сидели ни живы, ни мертвы. Удивленный такой наглостью, педагог вскочил и побежал на Камчатку. Ошибка быстро выяснилась. Педагог посмотрел на шкаф и все понял. В назидание потомкам, герой был исключен из школы. Этот случай надолго запомнился ребятам. Новые события и приключения затмили его. Летопись же хранит эту историю.